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信息技术为体育教学插上腾飞的翅膀 　　摘 要 体育教师的教学理念应适应信息化背景下的教学改革，在新课程理念的指导下，科学运用信息技术手段辅助体育教学，全面落实三维教学目标，为学生的终身发展服务，使体育教学插上腾飞的翅膀。 　　关键词 新课标；信息技术；体育教学 　　中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2013）10-0070-02 　　体育教学在义务教育阶段备受关注。在新课标理念的指导下，过程与方法的教学目标被提高到一定的程度。因此，体育教师应为学生的全面发展着想，在提高学生体育技能的同时，要关照学生的身心素质和体育素养的培养。随着信息技术水平的不断提高，各种现代化、智能化的教学手段简直叫人应接不暇，在课堂教学中得到了普及与推广。它大大优化了体育教学环节，可以把抽象的体育知识直观化、形象化、趣味化，有效提高学生的认知理解能力，优化教学结构，丰富教学内容，提高教学效率。 　　1 发挥信息技术手段的优势作用，提高体育教学信息化水平 　　信息技术手段辅助体育课堂教学，以其独特的资源优势吸引着每一位学生。它具有形象直观、生动趣味的展示功能，充分调动学生学习体育的积极性和主动性，提高学生的理解和感悟能力，有效解决学生学习过程中的难点，提高了学生的学习效率。因此，教师应改变教学理念，运用信息技术手段优化体育教学结构，丰富教学内容，实现课堂教学最优化，全面推进体育教学的信息化进程。 　　例如，在学习体育理论知识时，教师可以利用多媒体给学生设置要学习的问题情境，让学生结成小组进行合作学习，过一段时间后，利用专门时间进行汇报和交流，达到相互更正或补充的目的。这样教学，学生的自主性得到充分的发挥，学生学到的知识不仅仅是课本上的东西，还容纳了很多课外资源，包括网络上的、报刊上的、生活中的，等等，开阔了学生的视野。通过改变教学模式，真正实现了信息技术为教学服务，收到很好的教学实效。 　　2 拓宽活动渠道，加强考核测评，确实提高学生的体育素养 　　按照新课标的要求，体育教师应拓宽学习渠道，丰富学生知识视野，加强考核测评，综合提高学生的学科素养。要使学生能够通过体育学习，了解更多的体育发展史，熟练掌握体育的技能技巧。尤其是现代教育技术的运用，更加丰富了学生的学习途径，优化学生学习的方法，提高学习效能，确实提高了学生的体育素养。 　　2.1 利用信息技术手段规范学生的操作技能，增强教学效果 　　在常规体育活动课上，利用信息技术手段，事先给学生演示或者强调，之后大胆放手，把课堂真正还给学生，能让学生完成的任务就交给学生自己去完成。这样不仅有利于提高学生的自主学习意识，还有利于培养学生互相帮助、团队合作的精神。 　　例如，体育课前的准备活动通过观看视频让学生自己领悟，由学生独立完成。在学习新操的时候，那些示范动作也是利用多媒体播放视频让学生认真观察，体会动作要领。为了减轻教师的语言工作，可以利用智能语音教具系统制作广播操的有声课件，通过点读笔的点触，直接播放音乐和节拍，大大方便教师的教学和学生的学习。在进行“跳高、跳远、掷实心球、投篮、跨栏”等项目的教学时，利用数码照相机抓拍视频片段，师生共同分析，发现问题及时校正。这样教学使学生学习印象深刻，愿意接受新知，避免体育教学的枯燥无味，极大调动学生自主学习的积极性，使枯燥的课堂变得充满活力。 　　2.2 巧用信息技术手段进行体育测评，提高测评效率 　　初中体育课程是义务教育阶段课程标准中的必修内容。近几年来，唐山市中考考试包含了体育学科的考试项目，每年的考核项目不是固定的，几个项目是考前一个月随机抽取产生。在这一背景下，体育教师就必须提高认识，改变教学理念。在体育教学中，按新课程标准的要求，认真上好每一节课，搞好每一项训练，综合提高学生的体育技能和体育素养。利用信息技术手段制定好切实可行的训练计划，把各阶段的教学任务用Excel做成进度表，用LED进行展示，使教学过程中各项体育训练都能按计划有条不紊地抓好落实，把学生的测试成绩记录在Excel文档中，并根据学生发展的情况，及时调整训练方案，做到有的放矢、因材施教。另外，利用Excel文档给学生建立个人成长电子档案，及时把学生的训练项目及成绩输入表格，利用统计功能进行数据处理，分析学生的弱项，便于指导今后训练，做到有的放矢。如长跑1000米或800米、掷实心球、立定跳远、仰卧起坐等项目中，通过学生的反复训练，成绩汇总，以便及时了解学生的进步情况，从而进行有针对性的训练。通过信息技术手段的运用，有效提高测试效率。 　　2.3 发挥信息技术手段的直观展示功能，轻松突破教学难点 　　学生对体育课本中的腾空、翻转等技术动作的理解和认识难度很大。即使教师给予一定的示范，学生也很难把这些瞬间完成的动作看得一清