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借论坛之力 助教学改革 　　论坛成果 　　说课“说”来全国第一 　　说课展示是每届“课堂论坛”的“保留节目”，说课教师代表一般从“说教材”“说方法”“说过程”“说反思”四个角度对课堂内容进行讲解。2012年，该校的周稳、耿晓冬、曹鲁琰三位教师获得了全国“创新杯”说课比赛一等奖，他们的说课展示也因此成为了最具代表性的说课精品。 　　“想在课堂上出‘语文味’，语文教师必须是杂家，既要有广博的知识，又要有专业的思想，并感受丰富的生活。”语文组的周稳老师以创设“大语文课堂”思维讲解了吴冠中的《画里阴晴》一课。PPT上，大量吴冠中代表作的展示让人仿佛置身国画的殿堂，让学生在感知美文的同时，也感悟了艺术的精华。周稳老师在说课过程中，始终强调“以生为本、以学定教”的理念，鼓励学生自主学习，在对美的感受中加深对知识的记忆，培养艺术素养。 　　实践性更强的专业课说课展示，则将小组合作作为了课堂首要内容。服装组的耿晓冬老师以小组竞赛的形式引导学生“发现色彩的魅力”，通过导、究、练、比、拓五个步骤，使学生对服装选色上色有了具体的认识。耿老师说：“学习重在跬步千里，因此我给学生介绍了布贴时装画的软件，以便学生在课后练习。” 　　音体美组的曹鲁琰老师在说《体验维美――绚丽多彩的维吾尔族》一课时，则把全体听课的教师都带入了维吾尔族舞蹈的美丽殿堂。曹老师十分注重循序渐进地把握教学进度，无论是授课还是布置作业，都遵循从练习到纠偏，再到能力提升和能力发展的轨迹，保证学生既能“吃得饱”，又能“跳一跳够得着”。 　　“模拟课堂”首开先河 　　尽管“课堂论坛”已经举办了九届，但这一届论坛上新增的“模拟课堂”形式，在全校乃至宁海县都是头一回。论坛首次迎来了全体教师的参与，模拟上课的教师代表将台下的听课教师当做自己的学生，使出浑身解数，展现出自己上课的最高水平。 　　如何让枯燥乏味的机械专业课程变得新颖有趣，是不少机械专业老师感到头疼的问题。而机械组葛学云老师的《中国象棋的设计与加工》则用最新颖的方式――以讲解象棋原理引出象棋字体加工的授课内容，使机械课成为了游艺课，让学生们的注意力从枯燥的机械技术本身转移到认知象棋的乐趣上。 　　外贸组的俞晓霞老师以一则报道海关的新闻视频，引出了“检验检疫条款的订立”的课堂主题，并采用“5W1H”法，将外贸业务情景分四个步骤置入课堂，使学生身临其境地感受检验检疫的全过程。 　　服装组的严晓燕老师上《衬衫款式变化纸样设计――分割线的变化形式应用》一课时，同样运用了小组竞赛的形式。在课堂任务完成之后，严老师还加入了现场展示评比的环节，指出了学生产品中的瑕疵，以帮助学生加深记忆。 　　通识课程巧设互动 　　与注重动手能力的专业课堂略有不同，非专业的通识课堂更像是台上教师与台下学生交流和沟通的平台，因此巧设互动环节就成了教师的“杀手锏”。台下充当学生的教师们频频互动，将现场气氛不断推向高潮。 　　“在日常生活中，同学们会在哪里看到椭圆形呢？”数学组的金莹杰老师通过PPT的展示，以生活化的实例引导学生们进入椭圆的图形语言世界；“赠人玫瑰，手有余香”，美术教师徐为琴在教学彩泥制作玫瑰花前，首先进行情感导学，让学生在掌握制作技巧的同时，感受到爱与美的力量；语文组的王瑶瑶老师在课堂中讲解《跨越百年的美丽》一课时，对比了外表美和心灵美的两种观点，并从文章中找出了描写居里夫人内心美的片段，带领大家寻找美丽、塑造美丽；音乐教师刘思思以现场表演示范的形式，用肢体语言带领大家走近京剧，了解京剧的唱腔和脸谱。教师们争抢回答的声音此起彼伏，有些教师还跟着刘老师的唱腔哼了起来，“模拟课堂”成为了真正的实战演习场。 　　论坛背景 　　搭建校本研训自主平台 　　经过九年的积淀，浙江省宁海县第一职业中学“课堂论坛”才形成了如今全员参与、说课与模拟上课相结合的论坛模式。回顾走过的九年，校长应龙泉感慨颇多：“创办第一届‘课堂论坛’的初衷，是为了紧跟课改的脚步，因此将主题定位为‘我与课改同行’。” 　　在应校长看来，课改的关键就在于教师的成长，而为教师搭建“个人反思，同伴交互，专家引领”的校本研训自主发展平台，就是推动课改以及教师成长的基础。九年来，已经进行过教学展示或说课展示的教师有近120人次。学校自行编写的《一职教科》刊物刊载了每一届参与“课堂论坛”的教师的优秀说课作品。 　　“立足学校，讲究实效，注重创新”是学校“课堂论坛”九年来一直坚持的宗旨。围绕这一宗旨，这一届“课堂论坛”在形式上有了新的突破，首开先河引入“模拟课堂”，使单一的“你听我说”转变为“大家一起说”，激发了教师们的教学热情，起到了事半功倍的作用。 　　“与‘课堂论坛’配套进行的还有‘班主任论坛’活动。”应龙泉校长说：“‘班主任论坛’从2006年5月第一届开始