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后进生励志教育会议——拯救自我一、活动目标： 1、树立正确的人生观。 2、通过活动，唤醒学生的惜时意识，自主奋斗，放眼明天，把握今天。 二、制定依据及准备： 1、班级中相当一部分学生惰性较强，自控力差，不能够很好的珍惜时间，奋斗意识淡薄。 2、收集年级班级进步显著学生事例。 三、活动方式： 师生交流；后进生说困难；进步生谈心得；教师明方向。 四、活动过程： 大家对自己的现状满意吗？大家一定也想改变自己，塑造一个全新的自我。是什么阻碍了我们的进步呢？为什么我们会变成现在这个样子？又能靠什么来拯救自己呢？ （互动交流）…… 班主任发言： 任何人都是上帝的孩子,都蕴涵着无尽的潜力。一旦你选准人生的道路，你的生命将变成一个核反应堆，你将有可能创造意想不到的奇迹。但若找不到开启命运的钥匙，就像没有按时令耕作的农民一样，总是事倍功半，种下的龙种，收获的是跳蚤。或者是拿错了钥匙，开错了门，走错了路，追悔莫及，抱撼而终。所以我们每个人既前途无量，又要慎重地迈好每一步。尤其是青少年时期，在这人生的紧要关口，怎样尽快地寻找到我们命运之锁的钥匙？靠什么来拯救自己？这是每位学生需要思考的问题。我看要从我们自身找原因，起码可以从三个方面来寻找答案。 1、目标的引领 罗马哲学家塞涅卡说得好：“并不是事情难我们不敢，而是因为我们不敢事情才难。” 以前初中语文教材中有篇古文叫《为学》，文中有：天下事有难易乎，为之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣。任何奋斗的历程中都会有困难，关键是我们应怎样去对待它们。你强它就弱，你弱它就强。前段时间电视报道了一位河北残疾女孩，名叫郭晖。命运让小学尚未毕业的郭晖高位截肢，终生坐在轮椅上。她完全有理由每日愁眉苦脸，以泪洗面，一生去享受别人的照顾。但她没有这样做，硬是把目标定在考上大学，而且是北大。结果呢，她成功了，摇着轮椅上了北大。她用行动告诉人们：杰出的人与平庸之辈最根本的差别，并不是在于天赋，也不在于机遇，而在于人生有奋斗的目标。这样的例子很多，更早一些类似的有张海迪，国外的有大家熟知的海伦-凯勒。我们靠什么来拯救自己呢？天赋吗？不能强求；机遇吗？难以把握，而确定一个自己奋斗的目标却是实实在在的。人的生命只有一次，它只给我们一次机会，必须抓住。墨子说得好：“志不高者，智不达。”宏大的志向会激发人上进，会挖掘出人的潜能，只要在心中为自己设下目标，那么，我们每跨出一步就将变得意义非凡了。 当然目标有大小之分，长远目标、近期目标之别。但只要我们的目标对我们来说是有意义的，达成目标即为成功。不过，我希望大家在制定目标时，既要源于现实又要高于现实。古人云：期乎上，得其中；期乎中，而得其下。给自己适当的压力有利于激发生命的潜能。有着一定高度的奋斗目标，才会引领你的人生走向。 2、行动的拯救 人们常说：“知识改变命运。”我认为是“行动改变命运。”确立目标这只是万里长征的第一步，接下来要的是行动。没有扎实的行动，一切的目标都是虚幻的，是纸上谈兵。美国黑人女孩赖斯，原美国的国务卿，她11岁时跟着爸爸去白宫参观，被拒之门外：“黑人不得入内。”赖斯非常生气，她对爸爸说：“早晚有一天，我要走进白宫工作！”她问爸爸该怎么做？爸爸告诉她，你要付出和白人一样的努力，你就远远落在白人身后；你要付出比白人多四倍的努力，你将和白人并驾齐驱，你只有付出八倍的努力，才能真正超过白人。从此，赖斯做任何事情都付出“八倍的努力”。终于，她在斯坦福大学获得博士学位，当了教授，最后如愿以偿地走进白宫。赖斯的故事，还有前边河北女孩郭晖的故事都告诉我们一个明确的信息，任何叹息，气愤，不满，抱怨，空谈都不会成功，只有付出努力，扎实行动才能达到目标。我们发现，凡是学习不理想的同学，都有一个共同的特点。就是他们行动不扎实，把大量的时间浪费在与学习无关的事情上，我把它们称之“三闲”。所谓“三闲”，即闲话，闲事，闲思。大家稍作观察就会发现学习成绩好的同学都较好地控制了“三闲”而成绩不理想的同学都被“三闲”控制。所以怎样通过行动来拯救我们自己，首先就应加强自我控制，最大程度地消除日常学习中的“三闲”大家可以每天写完日记以后，记下当天“三闲”的数量，在反思中提高自控力，提高行动的有效性。统计“三闲”。先要简要分析一下什么叫闲话，闲事，闲思。所谓闲话是指没用的话和有害的话。没用的话是指人家在那上自习，看书，你在那说笑话，说话，说大话，说课外的话，甚至谈游戏室的事，打桌球，老虎机的事，当然没有用。另一类是有害的话。人家学习，你故意干扰别人，分散人家注意力，人家进步，他编瞎话，造谣言伤害人家；背地里传话，搬弄是非。背后说人家短处，即便你是无意的，也是有害的话。所谓闲事也分为无用的事和有害的事。如我们生，并非研究电子游戏机的专家，有的同学却偷偷把课余时间消磨在游戏室里，这显然是没用的事。老师在讲，个