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加一点想象，加一点心理描写 　　有些作文命题直指我们的内心世界，要求我们抒写心灵感受，写作此类作文时，就应精心刻画人物的内心世界。人物的内心世界即心理活动，它是无声的语言。行文中，我们要驱遣想象，动情描摹，化无形为有形，使得内心活动历历在目，鲜明凸显人物形象，有力突出文章中心。 　　我愿一直拥有 　　☆湖北省松滋市南海中学 赵春婷 　　路口的转角处便是我的家，每个星期这儿总会出现两幅画面，它们看似相同，实际而又不同。画面中的母亲眉眼间的欢喜与忧愁时常交替，不变的是那挥手间浓浓的温情…… 　　又是一个周日，我提起书包，接过母亲手里递过来的一袋子衣物，径直走到门口换鞋。 　　母亲也跟过来，重复着每个星期都说的话：“到了学校要好好听老师的话，别和同学闹别扭，别惹老师生气，还有睡觉别蹬被子……”我叹了口气：“妈，每星期都这么说，不烦吗？”母亲笑了笑：“知道你不爱听……哎，别跑啊！”母亲对向外逃遁的我喊道。 　　跳上公共汽车，想到母亲还在手忙脚乱地换鞋就暗暗觉得好笑。我回过头，却见母亲穿着拖鞋站在门口，那宽松的衣服被大风吹得鼓鼓的，随风舞动的发丝拂过她布满忧愁的眼睛，还有满是皱纹的眼角……清瘦且忧郁的母亲映入了我的眼帘。母亲举着手用力地朝车子挥动着，隔着车窗，我依然能感受到她的体温，我的眼睛模糊了。 　　又到了愉快的周末。在公共汽车上，我果然远远地就看见了母亲，和以往一样地挥舞着双臂。看到母亲，我非常高兴，便拉开车窗，也向母亲招手，喊道：“在这儿，妈！”母亲很快就向这儿跑了过来，我们俩的手都在不停地挥动着。车终于停了，我扑到了母亲的怀里，母亲也拥住了我。 　　记忆中的画面仍在上演，只是现在，母亲和女儿都挥动着她们的手，洒下沉沉的爱意与暖暖的温情，落进了对方的心田。 　　开篇应扣题，巧妙引起下文！ 　　此段应描写对家之依恋的内心活动，为下文作有力铺垫。 　　此段抓住了人物的神态、语言、动作等方面，描写得真切细腻。 　　此处未能驱遣想象、生动描摹，写活母亲的爱子之情，并且自我的心理描写不够细腻，使得文章情味不浓！ 　　此段应抓住母女二人的神情与动作，写活相聚的内心活动，生动展现团聚的快乐与幸福，掀起文章的情感高潮。 　　结尾处应紧扣文题来升华文章的中心，并且此处句意表达不畅。 　　本文选材真实，叙事具体，人物形象鲜明，文章中心突出，这是本文的成功之处。但本文却存在着两个极为突出的毛病：一是母亲向“我”挥手之际，未能驱遣想象，生动描摹，写活母亲的爱女之情，并且自我的内心体验写得不细，侧面烘托力度不够，使得文章的情味不浓；二是母女相聚的情景，应是文章动情的亮点，可是文中未能通过人物的动作与神情，充分写活人物的心理活动，有力突出文章主旨。另外，文章开头与结尾扣题不紧，有些语言表达不畅，还须大力修改。此文倘若从以上方面精心修饰，一定会提升其档次，成为出色的佳作。 　　我愿一直拥有 　　☆湖北省松滋市南海中学 赵春婷 　　亲情，是人间最珍贵的东西。它像股股春风吹在脸上，又似涓涓细流溢满心田。亲情，我愿一直拥有。提及母亲，最令我难忘还是那挥手间浓浓的亲情…… 　　又是一个痛苦的周日，我又要在不舍中开始新一轮对家的期盼。我提起书包，接过母亲递过来的一袋子衣物，径直走到门口换鞋，静默得如一条无声的河流。 　　母亲也跟了过来，重复着每个星期都会说的话：“到了学校要好好听老师的话，别和同学闹别扭，别惹老师生气，还有睡觉别蹬被子……”我叹了口气：“妈，每星期都这么说，不烦吗？”母亲笑了笑：“知道你不爱听……哎，别跑啊！”母亲对向外逃遁的我喊道。 　　跳上公共汽车，想到母亲还在手忙脚乱地换鞋就暗暗觉得好笑。回过头，却见母亲穿着拖鞋站在门口，那宽松的衣服被大风吹得鼓鼓，随风舞动的发丝拂过她布满忧愁的眼睛，还有满是皱纹的眼角……清瘦且忧郁的母亲映入了我的眼帘。母亲举着手用力地朝车子挥动着，隔着车窗，我仍然能感觉到母亲的用力与蕴含在其中的不舍和担忧。不久我的眼睛模糊了，车子这时也缓缓开启，我看着母亲的身影被窗外白色的墙壁掩藏起 来，可脑中母亲的身影却清晰地浮现出来――多久了，母亲年轻的脸上爬上了皱纹；多久了，母亲乌黑的长发中也夹了几根银丝；多久了，母亲单薄的身体变得更加消瘦……而我现在才注意到母亲对我的关怀，现在回报母亲是否会太迟？ 　　又到了愉快的周末，在公共汽车上，我果然远远地就看见了母亲瘦小的身躯，和以往一样地挥舞着双臂。温暖的阳光也将母亲的笑容映得更加灿烂，更加明媚，母亲眼角眉梢都堆满了笑意。望着快乐的母亲，我下定决心，拉开车窗，用力地向母亲招手，兴奋地喊道：“在这儿，妈！”母亲的眼中闪过片刻的惊讶，但很快就向这儿跑了过来，我们俩的手都在不停地挥动着。车终于停了，我扑到了母亲的怀里，母亲也拥住了我。 　　记