嵩阳一中七年级上册生物复习题纲.docVIP

嵩阳一中七年级上册生物复习 姓名 班级 第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物一 生物的特征：二 ，调查我们身边的生物 调查是科学探究常用的方法之一 生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。 生物之间的关系捕食关系、竞争关系、合作关系科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 ）．食物链与食物网 （1）食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。 例如：草 兔子 狼 食物链一定是从生产者开始食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向 食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链 、（2）食物网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。 （在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整的食物链） 生物圈是最大的生态系统，a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物 b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点” 第二单元 生物第一章 一． 练习使用显微镜 放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物象越小，光线越亮； 放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越多，物象越大，光线越暗。要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央，玻片就往那个方向移动（例如：要将视野中左上角的物象移到视野的中央，玻片就往左上角移动），如果是将视野中央的物象移向某个方向，就将玻片往相反的方向移动。 目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小。 物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上，装片上。移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上；如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。 光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。 转换物镜时，应转动转换器的边缘，而不能直接用手扳动物镜。 镜头脏了，只能用擦镜纸擦拭。））营养器官：根、茎、叶； 生殖器官：花、果实、种子 ））） 胚芽：发育成茎、叶胚轴：发育成连接根、茎的部分 胚根：发育成根 水分和无机盐的吸收主要是根的根尖。 根尖的基本结构和主要功能： 成熟区：吸收水分和无机盐的主要部位伸长区：细胞停止分裂，迅速伸长（细胞体积增加），根生长最快的部位；也能够吸收水分和无机盐使根的长度不断增加分生区：有很强的分裂能力（细胞数量增加） 根冠：起保护作用 ）））））暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜， 目 的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖。 目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。 脱色：几个小时后把叶片放隔水加热，隔水加热目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。 染色：结论：遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡 1、光合作用 （1）概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的