四川省古蔺县中学高中数学 2.2.2函数课件 新人教A版必修1.pptVIP

§2.2 函 数（三）--区间、定义域、图象 古蔺中学 ⑴函数的定义 ; ⑵符号f(x)与f(a)的含义; ⑶函数的三种表示方法. ⒉引入：若函数能用解析式表示， 则它的定义域是能使这个解析式有意义的自变量的集合. 怎样由解析式求出函数的定义域呢 ? ⒈复习 * 二、学习、讲解新课 ⒈ 区间的概念和记号 定 义 名 称 符 号 数 轴 表 示 闭区间 [a，b] 开区间 (a，b) 左闭右开区间 [a，b) 左开右闭区间 (a，b] * * 注意：书写区间记号要遵循三个原则： ①有完整的区间外围记号（上述四者之一）； ②有两个区间端点，且左端点小于右端点； ③两个端点之间用“，”隔开. 有了区间的概念，我们表示连续实数集合就有了三种方法： 即集合表示法、不等式表示法、区间表示法. 这三种表示法可根据具体情况随便使用， 例如，大于1小于2的实数集合，可表示为 {x|1x2}或1x2或(1,2). * ⒉求函数定义域的基本方法 所谓“给定一个函数”，就应该指明这个函数的定义域和对应法则 （此时值域也往往随着确定）， 那么为什么又在给定函数之后来求它的定义域呢？ 这是由于用解析式表示函数时， 我们约定：如果不单独指出函数的定义域是什么集合， 那么函数的定义域就是能使这个式子有意义的所有实数x的集合. 有这个约定，我们在用解析式给出函数的对应法则的同时 也就给定了定义域， 而求函数的定义域就是在这个意义之下写出使式子有意义的 所有实数组成的集合 . * 例1求下列函数的定义域： * 求函数的定义域就是根据使函数式有意义的条件，布列自变量 应满足的不等式或不等式组，解不等式或不等式组就得到所求 的函数的定义域. 求用解析式y=f(x)表示的函数的定义域时，常有以下几种情况： ⑴若f(x)是整式，则函数的定义域是实数集R； ⑵若f(x)是分式，则函数的定义域是使分母不等于0的实数集； ⑶若f(x)是二次根式，则函数的定义域是使根号内的式子大于或 等于0的实数集合； ⑷若f(x)是由几个部分的数学式子构成的，则函数的定义域是 使各部分式子都有意义的实数集合； ⑸若f(x)是由实际问题抽象出来的函数，则函数的定义域应符合 实际问题. * ⒋函数图象的多样性 由于函数的定义域和值域是各种各样的数集，所以函数的图象 可以是一条直线（如正比例函数和一次函数）、一条曲线 （如抛物线）、也可以是由一些点、一些线段、几条曲线 （如反比例函数）构成. 例3某种笔记本每个5元，买x个茶杯的钱数（元）y=5x， x∈{1,2,3,4}.画出这个函数的图象. 解：这个函数的定义域是{1，2，3，4}， 如图1所示. 它的图象由4个孤立点组成， 坐标分别是(1,5),(2,10),(3,15), (4,20), * ⒊判断两个函数是否相同的依据 判定两个函数是否相同的依据，就是看定义域和对应法则是否 完全一致，完全一致时，这两个函数就是相同的. 例2下列函数中哪个与函数y=x是同一个函数？ (3) * * 例5画出函数y=|x|= 的图象. 解：这个函数的图象是两条射线，分别是 第一象限和第二象限的角平分线，如图3所 示. * 说明： ①再次说明函数图象的多样性； ②从例4和例5看到，有些函数在它的定 义域中，对于自变量x的不同取值范围，对应法则不同， 这样的函数通常称为分段函数.注意分段函数是一个函数， 而不是几个函数. ③注意：并不是每一个函数都能作出它的图象， 如狄利克雷（Dirichlet）函数D(x)= 我们就作不出它的图象. * 三、小 结 ⒈求函数的定义域就是根据使函数式有意义的条件，布列自变量 应满足的不等式或不等式组，并解之，即得所求函数的定义域. ⒉判定两个函数是否相同的依据，就是看定义域和对应法则是否 完全一致，完全一致时，这两个函数就是相同的. ⒊由于函数的定义域和值域是各种各样的数集，所以函数的图象 可以是一条直线（如正比例函数和一次函数）、 一条曲线（如抛物线）、也可以是由一些点、一些线段、 几条曲线（如反比例函数）构成. 四、布置作业 (一)复习：课本内容，熟悉巩固有关概念和方法. (二)书面：课本P56习题2.2：1.⑴；2.(1)、(2)；6.⑴；4.5. *