我有一个梦想教案.docVIP

《我有一个梦想》导学案 申世清 学习目标： 了解作者及写作背景。 诵读品味，探讨排比手法在演讲辞中的作用并体会其情感。 了解排比手法在学习生活中的应用。 学习重点： 排比手法在演讲辞中的作用及在学习生活中的应用。 学习过程： 导入 课前播放马丁·路德·金演讲原声录音或视频。 我们看（听）到的一段视频（录音），是美国历史上具有深远意义的一次演讲，演讲者是美国著名黑人民权运动领袖马丁·路德·金，演讲的题目是《我有一个梦想》，这一节课，我们就一起来学习这篇举世闻名的演讲辞。 学习目标 了解作者及写作背景。 诵读品味，探讨排比手法在演讲辞中的作用并体会其情感作用。 了解排比手法在学习生活中的应用。 走近作者 马丁·路德·金，（1929—1968），美国黑人民权运动的领袖，牧师。倡导通过非暴力的和平方式消除种族隔离制度和种族歧视政策。他为黑人运动献出了自己的一切，包括最宝贵的东西——生命。1964年马丁·路德·金被授予诺贝尔和平奖。1963年8月28日，马丁·路德·金组织了美国历史上影响深远的“向自由进军”运动。他率领了一支庞大的队伍向首都华盛顿进军，为全美国的黑人争取人权。在华盛顿特区林肯纪念堂前，他向成千上万的黑人发表了一篇演说《我有一个梦想》，这篇演说辞立即举世闻名。 1968年4月4日黄昏，马丁·路德·金在洛兰宾馆306房间阳台散心时遇刺身亡，终年39岁。 诵读课文 师生共同诵读课文，教师领读一段，学生跟读一段，最后一段齐读。要求学生诵读过程中注意标划文中的排比句。 诵读要领： （1） 要把握整体的感情基调； （2） 根据语境确定语速 ；（3） 轻重读要得当，比如表示程度与范围的副词要重读。 师生共同明确文中的排比句。 探究排比句在文中的作用。 排比是一种修辞手法，利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排，达到一种加强语势的效果。 合作探究：根据以往学过的知识和刚才的诵读，你能总结出演讲辞中排比的作用是什么吗？ 明确：排比句读起来节奏明快，琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。 1、使语气气势磅礴。 2、使情感激昂澎湃。 3、使表述简洁有力。 4、使听众备受感染。 原声再现 师生共同品读第17到25“我有一个梦想”的排比句段，欣赏马丁·路德·金演讲片段。 排比句的使用在文章中达到了炉火纯青的地步。马丁·路德·金用一连串结构成分类似的排比句将演讲的主旨层层深入，引领听众在反复吟诵中体味内涵，感悟作者一颗对黑人民权运动的拳拳之心。全篇使用了近七处达三十多个排比句式，将排比这种修辞方式运用到极至。他代替美国的黑人说出了他们要求民主和自由的心声，一次次把演讲推向高潮，也一次次恰到好处地调动着听众的情绪。他气势澎湃，语势如虹，用心在讲演，用生命在呼唤，淋漓尽致的表达了对美好未来的无限憧憬。 学习生活中恰当的应用排比，可以使演讲字字珠玑，可以使写作妙笔生花！ 展示诵读名家演讲中的排比句段。（华中科技大李培根院士演讲辞片段） 请记住，未来你们大概不再有批评上级的随意，同事之间大概也不会有如同学之间简单的关系；请记住，别太多地抱怨，成功永远不属于整天抱怨的人，抱怨也无济于事；请记住，别沉迷于世界的虚拟，还得回到社会的现实；请记住，“敢于竞争，善于转化”，这是华中大的精神风貌，也许是你们未来成功的真谛；请记住，华中大，你的母校。“什么是母校？就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方”。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ----摘选自华中科技大学校长李培根院士演讲 学生演讲辞 展示诵读中学生演讲辞片段。　　 　　我们以岳飞的一阕《满江红》，以文天祥的一腔《正气歌》，以鲁迅的一声《呐喊》，以朱自清的一道《背影》和出您不屈的脊梁与骨气，传唱您不朽的尊严与神圣。　　　 　　我们以瞿秋白手中的那束野花；以方志敏身上的那份清贫；以杨靖宇腹中的那些草根；以刘志丹胸前的那块补丁；以焦裕禄窗前的那盏油灯；以孔繁森雪原上留下的那串脚印，唱响您的坚韧与顽强，唱响您的灵魂与精神。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?-----中学生演讲稿 优秀作文 展示诵读高考优秀作文排比句片段。 2010山东高考作文　光明与阴影构成美丽的花 当我们看到“泰坦尼克号”的沉没，我们也看到了杰克与罗丝的生死爱情，也看到了让女人与小孩先走的善心与光明;当我们看到马丁·路德·金