《1--6年级精细化美术.docVIP

高楼庄小学高效课堂一年级美术教学常规管理 马 静 高效课堂教学已经在高小扎根发芽，我们以学生自主学习为主，让学生在独立、自主的学习情境中积极主动地获取基础知识形成基本技能，实现课程改革的“三维目标”，美术学科变化很大。一下是自己的一点看法： 一、备课 备课的重心在研究教学内容，在编写教案前，教师应吃透教材、了解学生情况，在此基础上精心写出教案、重点研究学生学的方法，改变学习方式。以第一人称的导学案设计，学生自主学习，教师引导。备课时遇见课堂上的生成，并为此提供机会。 一年级的小朋友有的习惯比较差，易失去注意力等问题，先养成好习惯。 2、知识教育要点： （1）认识和运用各种平面形、常用色。 （2）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 （3）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。 （4）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。　 3、教学目的任务：（1）通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。（2）运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。（3）培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。 4、教材重点难点：（1）用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣。（2）传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习。（3）用撕纸拼贴方法进行简单画面制作。（4）欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。 （5）在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。（6）在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作的良好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。 3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的能力。 5、措施：（1）做好课前准备，精心制作教具。（2）运用教学手段，培养学生绘画兴趣。　 二、课前检测 为了更加准确地了解对已有知识的掌握程度，更为了提高对新授课教学内容的学习效益，能够准确地了解到学情，针对性很强地进行教学，每节新授课前都要对学生的知识掌握程度进行复习性检测，下课前当堂课检测。从而充分的了解学生，也更有利于课堂教学。方法有很多，最好的检测就是对子互查，小组过关，老师抽查，课下帮扶。 三、课堂教学环节 1、新授课 先自主学习，再交流学习，教师点拨、引导，最后检测。美术课不同于其他科，要有特色，从实际出发安排不同的课型。美术课型多为绘画、手工、剪纸、泥塑等。充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。 2、实践操作设计 依据学情分层教学，充分让学生掌握技巧，面向全体学生，让每个学生都能够学有所得。面改作业，随机评价，做好记录。 3、展示 给每个学生展示的机会，并评价作品。展示后进行作业修改与复改。要求学生把作业做到最好。 4、当堂检测 紧密围绕教学目标，检测学生对本课知识的掌握程度，加强当堂检测，一两道题即可，不宜过多。老师了解学情，做到堂堂清。 四、和谐师生关系 创设有利于学生能力发展的教学情景，关注学生情感体验。师生之间具有愉快的情感沟通与智慧交流，课堂里充满欢乐、微笑、轻松、和谐、合作和互动。建立民主、平等、尊重、温暖、理解的师生关系。 五、有效的教学反思 每课教学结束后写教学反思笔记。把写教学反思，记录反思问题，贯穿于教学的整个过程。 2013年6月 高楼庄小学高效课堂二年级美术教学常规管理 刘春生 高效课堂教学已经在高小扎根发芽，我们以学生自主学习为主，让学生在独立、自主的学习情境中积极主动地获取基础知识形成基本技能，实现课程改革的“三维目标”，美术学科变化很大。一下是自己的一点看法： 一、备课 备课的重心在研究教学内容，在编写教案前，教师应吃透教材、了解学生情况，在此基础上精心写出教案、重点研究学生学的方法，改变学习方式。以第一人称的导学案设计，学生自主学习，教师引导。备课时遇见课堂上的生成，并为此提供机会。 1、综合运用多种知识创造和设计教的方法。 2、一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。 3、教学目的任务：（1）通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。（2）运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作