教育部参赛_《兰亭集序》_郭丽丽.docVIP

全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、初读课文。二、，了解课文大意三、自学课文，思考的问题。四、让学生提出自学中遇到的问题。诵读法、合作探究法书圣王羲之的《兰亭集序》，是苏教版普通高中课程标准实验教科书语文必修五第四专题的一篇讲读课文。这篇序言不仅是书法艺术的巅峰，而且是文学艺术的瑰宝，二者相得益彰，确立了其在中国文化史上的重要地位。作为一篇立意深远的优美散文，文章由叙事而写景，感物抒怀，从一次普通的游宴活动谈到了作者的生死观，并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向，使全文在立意上显得不同凡响。通过阅读和鉴赏，体会中国文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，全面提高语文素养。学生若能很好的理解文章的内容，就能认识作者深沉的感叹中所蕴含的积极情绪，对树立积极的人生观很有帮助，对提高语文素养大有益处。 第节教学要点：教学过程：一、导入新课。】/?__m=mboxCtrl.playSong__a=5956787__o=/search_songListIconfr=new_mp3||-1#loaded 【百度图片】王羲之书法/i?word=%E7%8E%8B%E7%BE%B2%E4%B9%8B%E4%B9%A6%E6%B3%95ie=utf-8 二、/view/2527.htm 2、背景 王羲之生活的时代，政治极为严酷、社会急剧动荡的年代，许多著名的文人都死在残酷的权力斗争中。因此，天下名士，首要任务是保全性命。他们有的谈玄悟道，“悟言一室之内”；有的归隐山林，“放浪形骸之外”。整个社会崇尚老庄，大谈玄理，不务实际，思想虚无，意志消沉，不求进取，认为人生无常，生死等同。兰亭：在今浙江绍兴县西南，有地名兰渚，渚中有亭名“兰亭”。晋穆帝永和九年（353）　农历三月三日　，王羲之和他的朋友谢安及孙绰等四十人在兰亭聚会，饮酒赋诗，事后汇编成集，他写下了这篇古今传诵的《兰亭集序》。东晋时代，祟尚玄学，清谈之风，盛极一时。当时名士多居于“有佳山水”的会稽，而这次兰亭宴集便是东晋清谈家最大的一次集会。王羲之所作的这篇序，是申述其“同志”之志的宣言。作者描绘了聚会的欢欣，也反映了人生无常的消极情绪。但文章直斥庄子“一死生为虚诞， 齐彭殇为妄作”，有力地批驳了脱离现实的虚妄论调，不同于当时那些“溺于玄风”，“旨寄玄虚”的作品，应该说是难能可贵的。文章写得清新流畅，朴素自然，但毫无拘谨呆板之气。这在当时，也是颇为突出的。　　 3、了解文体 序 【百度百科】/view/704430.htm三、 2、翻译句子。 （1）及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。 （2）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。 （3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 明确： （1）待到对于自己所喜欢的事物感到厌倦，心情随着当前的境况而变化，感慨随之产生了。 （2）过去感到欢快的事，顷刻之间变为往事，对此不能不深有感触。 （3）我一向认为把生和死同等看待是荒诞的，把长寿与短命同等看待也是虚妄的。 四、朗读　　 1、注意读音　　 癸丑（guǐ） 会稽（kuàijī） 修禊（xì） 崇山峻岭（chóng） 清流激湍（tūn） 流觞曲水（shāng） 游目骋怀（chěng） 放浪形骸（hái） 趣舍（qǔ） 若合一契（qì） 嗟悼（jié）　　 2、听配乐朗读 【百度】/?__m=mboxCtrl.playSong__a=%24%24%24%24%24%24%E5%85%B0%E4%BA%AD%E9%9B%86%E5%BA%8F%20%E8%90%BD%E8%8D%89%24%240__o=/search_songListIconfr=ps||#loaded 3、自由朗读　　 第节教学要点：教学过程：一、/?__m=mboxCtrl.playSong__a=5956787__o=/search_songListIconfr=new_mp3||-1#loaded 3、配乐齐读 【百度音乐】古筝曲/?__m=mboxCtrl.playSong__a=5956787__o=/search_songListIconfr=new_mp3||-1#loaded 二、 明确：乐——痛——悲。 那么，王羲之为何而乐，为何而痛，为何而悲呢？我们就以此感情的变化为线索，走进兰亭，走近王羲之的感情世界。 三、问题探讨： 1、自由朗读第一段，思考：作者为何感到“乐”？ 明确：王羲之的“乐”来自两个方面：一是“视”，一是“听”。） 这里有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。四十