《2014马校长在师德师风教育活动总结会上的讲话修改.docVIP

在师德师风集中教育活动工作总结会上的讲话 邵寨中学 马宏钧 （2013.3.31） 尊敬的各位老师、同志们： 大家好！ 为全面落实《中小学教师职业道德规范》，进一步弘扬爱岗敬业、无私奉献精神，提高我校教师的职业道德水平，规范职业行为，调动广大教职工教书育人的积极性，着力提高教育教学质量，办人民满意的教育，根据教育局关于《灵台县教育系统师德师风集中教育活动实施方案》文件精神，积极贯彻落实田局长在全县教育系统师德师风集中教育活动动员安排会议上的讲话精神，结合我校教师队伍中存在的实际问题，我校从2012年12月28日到2013年3月31日集中利用三个月时间，对教师师德师风建设进行了集中教育整治。现将本次活动总结如下： 一、高度重视，统一思想，充分认识加强师德师风教育的重要性和紧迫性 师德师风既是教师个体的道德修养，也是教师群体乃至教育行业的精神风貌。师德师风的好坏，既影响到每个学生的健康成长，也影响到教师自身的专业发展，既影响到教书育人的整体形象，更影响到教育事业的兴衰成败。随着经济社会的不断发展和网络信息的广泛普及，广大群众和社会各界对教育的关注度越来越高，对教师师德修养和业务能力的要求也越来越高。一些发生在学校的安全事故在发人深省的同时，更在社会上造成了广泛而不良的影响。这充分说明学校教育管理和教师师德素质方面还存在许多差距和问题，就我校教职工而言，突出表现在： 一是师德不高。一些教师理想信念缺失，敬业精神不强，思想浮躁、工作消极，得过且过；一些教师对学生缺乏爱心和耐心，脾气暴躁，冲动易怒。个别教师存在歧视差生，体罚学生，存在损害学生身心健康的问题。二是行为不规。个别教师对学校三令五申禁止体罚学生等相关规定置若罔闻，弃之脑后，我行我素，胆大妄为，随意体罚和变相体罚学生。三是自律不严。有的教师工作纪律松散，上班上课迟到、早退，中途离岗、缺课；有的教师上课不认真，自由散漫，课堂抽烟、接打电话；有的教师随意调换课程，不重视课堂教学质量。四是形象不佳。一些教师不能很好地处理工作与生活、家庭、社会的关系，利用公共网络平台发泄个人私愤，攻击他人，乱发议论，影响大局。有些教师衣着不得体、语言不规范、举止不文明，师表形象不佳，社会影响较差，学生、家长意见很大。五是能力不强。一些教师忽视教育理论和业务学习，缺乏先进的教学理念和科学的教育方法，教育教学水平低下，能力不强，教育管理学生方法简单、粗暴，教育质量不高。 深刻分析产生这些问题的根源，重视不到位是根本原因。一些教师对师德师风建设工作的重要性认识不深刻、工作落实不到位，重教学质量，轻师德建设；重考试分数，轻素质教育。重师能，轻师德，重业务指导，轻形象塑造。学习不深入是主要原因。一些教师不注重学习，部分教师对教育法律法规、方针政策的学习不主动、不积极、不认真，法纪观念淡薄，依法执教意识不强。思想观念陈旧，管理方法简单，教育效果不佳，不能适应新时期学生管理的需要。管理不严格是直接原因。一些教师教育管理仅仅停留在纸面上和口头上，没有真正落实到行动上，对班级的教学情况不闻不问，对学生不当的在校行为行为听之任之，不批评，不教育。 这些问题的存在，与新时期教师队伍建设的要求不相适应，与人民群众热切盼望子女接受优质教育的愿望不相适应，与建办人民满意教育的目标不相适应。加强师德师风建设，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。紧盯教学内容教学对象精心设计，最大限度地激发学生学习兴趣调动学生学习积极性的，丰富多彩的校园文化活动，提升校园文化品位打造校园文化品牌