教学中的互联网——海洋生物(12年3月19日).docVIP

《海洋生物》教学设计 —— 苏少版国标本实验教科书美术第10册第 11课 【教学课题】《海洋生物》 【教材分析】《海洋生物》是本册作为海洋部分的第一课，引导学生从海滩、海面走向神奇的海底，使学生对大海的认识从“单一”走向“丰富”。本课侧重用绘画等方式表现喜欢的或想象中的海洋生物。让学生学会观察，注意所要表现对象的外形特征及色彩，并能发挥自己的想象，用艺术手段大胆地表现出喜欢的或想象中的海洋生物，引发学生创作出与众不同的生物形象。让学生在畅游海底世界的同时感受美、发现美、创造美，增强学生的环境保护意识。 【教学流程】：收集材料——聆听海洋生物的叫声——欣赏各种海洋生物的图片：造型、色彩分析——感受材料、引导探究（重难点）——创意编导、合作创作——展示评议——海底总动员的游戏。 【教学方法】用欣赏、谈话、讲授、演示等教学方法，调动视觉、听觉、触觉，感知海洋生物的美，充分利用多媒体的教学手段，用鲜活的视觉图像，轻松有趣的游戏，感染学生，体验活动的愉悦；欣赏、分析不同海洋生物的色彩、造型的特点，突破思维定势，培养学生造型能力和想象能力，从而增强学生的环保意识。 【教学目标】 认知目标：认识和了解海洋中不同生物的特征和外形色彩，启发学生对海底世界生物的思考和遐想。 操作目标：能用自己喜欢的绘画方式来大胆表现海洋生物的特征和色彩，表达自己的想法。 情感目标：激发学生对大自然的热爱，增强学