新人教版生物七年级下册第四单元 第四章人体内物质的运输 教案.docVIP

第四章人体内物质的运输 第一节 流动的组织——血液 一、教学目标 　　 1、?学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。 　　 2、?使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 　　 3、?能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。 　　 4、?通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。 重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。 难点：显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。 准备课件辅助教学收集有关血液的资料课时分配：课时教学过程　繁忙的运输线，穿梭的陆路运输，航运、航空运输，保障了人往来的需求，同时也为不同地区货物的往来提供了便利。今天，我们一起来认识在人体内物质运输过程中起着重要作用的血液。 板书：流动的组织——血液。为什么失血过多会导致死亡？为什么通过化验血液能够在一定程度上检查健康的状况或诊断疾病？们想知道鲜红的血液里面有什么？血液对人有什么作用。让我们一起来探究，血液的组成。观察分层的血样，结合化验单的项目，了解血液的成分及各组分所处的层次。 各组派代表介绍你们的认识。 （4）分析、归纳血液的组成：血液中含有不同的组成物，它们的质量不一样，所以含有抗凝剂的血液静置一段时间后，就会分为三层。第一层是淡黄色半透明的液体，称为血浆；最下层是深红色的液体，中间是一层很薄的白色物质。红细胞和所含有的血红蛋白在下层深红色的物质里，白细胞和血小板在中间那层。血液中有大量的血细胞，这些细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能。 人体的基本组织有四种，其中结缔组织具有营养等作用。血浆中含有血红蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等大量的营养物质。在流动过程中，可以起到营养人体的作用，所以血液属于结缔组织。由于血浆里含有大量水分，约90%，就象小河流水一样，随着水的流动，使血液中的各种物质和结构都随水而动， （2）新科学家通过研究发现：血浆中含有多种维持人体生命活动所必需的重要物质，此外，血浆中含有一些体内产生的废物如尿素，可见血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。 4、认识血细胞 血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后，红细胞在下层，呈红色；白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。同学们，你们有过做血液常规化验的经历吗？有哪位同学能给大家描述一下，血液常规化验的过程吗？化验室的医生在显微镜下看到了什么？你们想否想看一看？ 3、讨论 ①．? ②． ③． 4、指名回答。 （四）、课堂总结： 回顾本节课所学内容。 八、作业布置：结合刚才的观察预习课本61-64页的内容。 九、板书设计 第四章人体内物质的运输 第一节 流动的组织——血液 血液的组成及主要功能 血液 十、教学反思： 第二课时 第一节 流动的组织——血液 导入新课 1、上节课我们一起了解了关于血液的哪些知识？ 2、板书课题：流动的组织——血液。 （3）血液为什么是红色的？ 因为红细胞富含血红蛋白，血红蛋白是一种含铁的蛋白质，呈红色，所以红细胞就呈红色了。血红蛋白与氧气的结合特点有些象小说里的侠客，“劫富济贫”：氧气多的地方血红蛋白与氧气结合，氧气少的地方和氧气分离，随着血液的流动，把氧气从多的地方运送到少的地方。　师：青少年处在生长发育较为迅速的时期，有时营养供应不足或不均衡，容易出现发育期的营养不良，如缺铁性贫血。大家正处在青春期，一定要注意营养均衡，保证身体健康。一氧化碳无色无味，常在意外情况下，特别是在睡眠中不知不觉侵入呼吸道，通过肺泡的气体交换，进入血流，并散布全身，造成中毒。 一氧化碳攻击性很强，空气中含 0.04% ～ 0.06% 或以上浓度很快进入血流，在较短的时间内强占人体内所有的红细胞，紧紧抓住红细胞中的血红蛋白不放，，使血红蛋白失去输送氧气的功能。一氧化碳与血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力大 300 倍。一氧化碳中毒后人体血液不能及时供给全身组织器官充分的氧气，这时，血中含氧量明显下降。大脑是最需要氧气的器官之一，一旦断绝氧气供应，由于体内的氧气只够消耗 10 分钟，很快造成人的昏迷并危及生命。 （1）在显微镜下看到的白细胞的形态是怎样的呢？ （2） 白细胞有细胞核，比红细胞大，但数量少。当病菌侵入人体内时，白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌侵入的部位，将病菌包围、吞噬。 （3）联系实际 白细胞在我们人体内的作用就跟白衣护士一样，杀灭病菌，起到保护和防御的作用。有人验血发现白细胞含量超过正常值，这说明什么问题？（有炎症） 发炎是对抗细菌感染时死伤阵亡的白细胞。发炎的现象实际上是人体的一种自卫的防御反应，这多数都是由于细菌入侵到组织里面，而局部就起了炎症的反应，血管扩张，而且有由大量的白血球也驱赴局部加入战斗，血液的渗出物和多种