选修3-4第十三章教学设计2008-6-5.doc

第十三章 光 物理名言：固执于光的旧有理论的人们，最好是从它的自身的原理出发，提出实验的说明。并且，如果他的这种努力失败的话，他应该承认这些事实——托马斯 杨（1773-1829）。 英国物理学家、考古学家、医生，光的波动说的创始人之一。 历史概述：按照不同的研究目的，光学可以粗略的地分为两分支：一支利用几何学的概念和方法研究光的传播规律，称为几何光学；另一支主要研究光的本质以及光与物质相互作用的规律，通常称为物理光学。 光的本质：到17世纪时，科学界已经形成了两种学说：一种是微粒说，认为光是从光源发出的一中物质微粒，在均匀的介质中以一定的速度传播；另一种是波动说，是惠更斯首先提出的，认为光是在空间传播的某种波。微粒说和波动说都能解释当时的一些现象，但又不能解释当时观察到的全部光现象。到了19世纪初，人们在实验中观察到了光的干涉和光的衍射现象，这是波的特征，不能用微粒说来解释，因而证明了波动说的正确性。19世纪60年代，麦克斯韦预言了电磁波的存在，并认为光是一中电磁波，后来在实验中证实了这种假说，光的电磁说使光的波动理论发展到相当完美的地步，取得了巨大的成功。 但是，19世纪末又发现了新的现象——光电效应，这种现象用波动说无法解释。爱因斯坦于20世纪提出了光子说，认为光具有粒子性，从而解释了光电效应。不过这里所说的光子不同于过去所说的“粒子了”。 现在我们已经认识到，光既具有波动性，又具有粒子性。 初中光学知识回顾： （1）光源：能够自行发光的物体叫光源 （2）光在均匀介质中是沿直线传播的：大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折（海市蜃楼、早晨看到太阳时，太阳还在地平线以下、星星的闪烁等）。 （3）光速：光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快。光在真空中的传播速度：V = 3×108 m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4V，玻璃中为2/3V。 （4）光直线传播的应用：可解释许多光学现象：激光准直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等。 （5）光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向（光线是假想的，实际并不存在）。 （6）光的反射：光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射。 （7）光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等”。 （8）光的反射定律的理解： 　　　　由入射光线决定反射光线，叙述时要“反”字当头； 　　　　发生反射的条件：两种介质的交界处；发生处：入射点；结果：返回原介质中； 　　　　反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零度。 （9）两种反射现象 　　镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线（反射面是光滑平面）. 　　漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线（反射面是粗糙平面或曲面）。 注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律 （10）在光的反射中光路可逆 平面镜对光的作用 　　 （1）成像 　　 （2）改变光的传播方向 平面镜成像的特点 　　 （1）成的是正立等大的虚像 　　 （2）像和物的连线与镜面垂直，像和物到镜的距离相等 　　 （3）理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形，即平面镜是物像连线的中垂线。 实像与虚像的区别 　　 （1）实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到。 　　 （2）虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。 平面镜的应用 　　 （1）水中的倒影 　　 （2）平面镜成像 （3）潜望镜 （11）光的折射：光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光会进入另一种介质中，这种现象称为光的折射。 （12）光的折射定律：折射光线跟入射光线和法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居在法线的两侧；当光从空气斜射入水或玻璃中时，折射角小于入射角；当光从水或玻璃斜射入空气中时，折射角大于入射角。 13.1光的折射 三维教学目标 1、知识与技能 （1）掌握光的反射及反射定律； （2）掌握光的折射及折射定律； （3）掌握介质的折射率的概念，了解介质的折射率与光速的关系。 2、过程与方法：通过观察演示实验，使学生了解到光在