神秘洞主题计划.doc

主题教育目标 游戏活动 环境创设 一、主题目标： 1.了解人体身上有洞的器官及其功能。能尝试互相介绍自己发现的洞。。 2.认识一些住在洞里的动物，知道它们的生活习性。 3.?探索周围环境中有洞的物品，了解各种洞及相关事物之间的联系，并能根据洞的用途进行简单的分类。 4.知道下水道处理污水的作用，学习进行垃圾分类，从而懂得保护环境的重要性。。 5.学习运用画、剪、贴等方法进行创意，将自己认识的洞表现出来。 6.引导幼儿用肢体动作表现洞，发展走、跑、跳、钻的能力。 7.了解进位的概念。 8.练习1—8的书写。 二、社会情感： 1.体验发现洞洞秘密的惊喜与快乐。 2.感知蚂蚁王国的分工协作的精神。 3.感知关心环境卫生要从自身做起，有垃圾及时放进垃圾桶。 4.了解窗花是我国传统的民间艺术。 三、行为习惯： 1.用完铅笔、蜡笔等学具后，能及时主动收拾整理好。 2.在操作活动中，能和同伴有序分工，协同合作。 四、安全教育： 1.不随便用手去挖身上的洞洞，以免受伤。 2.了解生活中有些洞是有危险的（如插座、夹板缝等）不随意触摸。 美工区：（1）提供卡纸、鞋面、笔、剪刀等工具，供幼儿制作拖鞋，并用鞋底练习打结。 （2）投放美工纸、蜡笔、勾线笔、胶水等，供幼儿制作望远镜。 （3）提供图画纸、蜡笔、勾线笔，供幼儿绘画“地下的世界”。 益智区：（1）张贴地下洞穴的相关资料图片，了解地下洞穴的特点。 （2）投放配对纸卡，供幼儿玩洞洞配对的游戏。 语言区：（1）剪刀、打洞机、图画纸等材料，请幼儿制作“洞洞故事书”。 （2）张贴《下水道历险记》，请幼儿看图 讲述。 1.布置与主题相关的环境。教师与幼儿一同布置主题墙“神秘洞”，张贴“我身边的洞洞”调查表，加深幼儿对洞洞的认识。 2.师幼共同丰富主题墙，展示幼儿作品“地下世界”，感受地下洞中动物的生活环境。 3. 布置“洞洞艺术品”专栏，展出幼儿制作的洞洞作品，如窗花等。 每周重点 第一周：通过观察、记录等活动，认识各种各样的洞，及其特点。 第二周：进一步探索、认识生活中的洞，了解各种及相关事物之间的联系，认识各种洞的特殊作用。 第三周：尝试运用画、剪、贴或肢体等方式，表现自己对洞的认识和理解。 资源利用 家长资源：1.请家长和幼儿一起寻找身边的洞洞，并完成记录表“我找到的洞洞“。2.在与幼儿外出时或利用电脑，找一找并认识了解生活在洞洞里的小动物。3.日常生活中能和幼儿一起保护我们的环境。 社区资源： 六名资源：名著《隧道》、《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》 ? 主题：神秘洞 推荐收藏 ? ? ……甚至拿放大镜看我们的皮肤，上面都有小小的洞。生活中还有哪里有洞呢？有的洞看得见，有的洞看不见，有的洞可以吃（如通心粉、空心菜），有的洞可以让人走过去（如地铁）。这些大大小小的洞和我们的生活息息相关，也十分有趣。? ? 因此，在“神秘洞”这个主题中，我们将带领孩子探索生活中各式各样的洞，将发现的洞或画或勾地记录在《那里有洞》这个记录表中，并分享有洞的事物。孩子慢慢地发现生活环境中也有许多洞，如地下通道、地铁隧道等。我们会带领孩子探讨人类与生物的主题，也会让孩子慢慢体会到洞与都市建设的关系。当孩子有了对各式各样的“洞”的丰富概念后，我们会引导孩子通过不同材料将自己对“神秘洞”的体验表现出来。通过对“神秘洞”的探索、想象与创作，孩子将会深刻地了解，原来“洞”就和我们在一起。 ? 2009年大班秋季主题活动计划 主题二：神秘洞 第五周：发现洞洞 (9.28----10.2) 第六周：有趣的洞洞 (10.5----10.9) 活动1：洞在哪里 活动1：听，洞洞在唱歌 活动2：洞洞故事书 活动2：看不见的洞洞 活动3：我身上的洞洞 活动3：千里眼 活动4：学习2-5的相邻数（数学） 活动4：不同方法分一分（我的数学） 活动5：送邀请卡（我的数学） 活动5：学习6~9的相邻数（数学） 活动6：在山妖的宫殿里（音乐） 活动6：龟兔赛跑（音乐） 第七周：环境中的洞 (10.12----10.16) 第八周：洞洞的用途 (10.19----10.23) 活动1：唱唱“神秘洞” 活动1：蚂蚁打洞 活动2：洞洞里的动物 活动2：会长大的洞 活动3：蚂蚁小实验 活动3：爱吃的洞 活动4：洞洞窗花 活动4：爱喝水的洞 活动5：洞洞食物大拼盘 活动5：魔笛，嘀哒嘀 活动6：蚂蚁王国 活动6：我的右手（我的数学） 活动7：做统计（我的数学） 活动7：分水果（数学） 活动8：分苹果（数学） 活动8：洗衣机中的舞蹈（音乐教育资源） 活动9：小牙的舞（音乐） 活动9：面具 第九周：和洞玩游戏?????? （10.26——10.30） 活动1：洞洞玩具来约会 活动6：来和洞洞做