福师1108考试批次《中国文学史专题一》复习题及参考答案.doc

福师1108考试批次《中国文学史专题一》复习题及参考答案 福师1108考试批次《中国文学史专题一》复习题一及参考答案 教学中心 专业 学号 姓名 成绩 注：考试时间为100分钟 一、填空题：（每空1分，共20分） 1、先秦历史散文除《尚书》外，重要的还有《___春秋 ______左传________国语____ 2、《韩非子》的寓言故事主要汇集在《 内外储说 》、《 说林上下 》等篇中___道家______学派的代表人物。 4、《史记·屈原列传》认为：“《离骚》者，犹____离忧_______也。” 5、汉代骚体赋的代表作有《 吊屈原赋 》和《 鵩鸟赋 》等。___昔我往矣_______杨柳依依_________今我来思______ 7、魏晋南北朝的志怪小说，以晋干宝的《___搜神记_____刘义庆 ________世说新语 _____ 6、屈原的《九歌》包括《东皇太一》、《云中君》、《 湘君 》、《 湘夫人 》、《大司命》、《少司命》、《东君》、《河伯》、《 山鬼 》、《 国殇 》、《礼魂》等。 汉乐府民歌的最基本的艺术特色是 叙事性 。 郭茂倩乐府诗集 3、赋、比、兴 《诗经》的表现手法,前人概括为赋、比、兴,这在一定程度上说明了《诗经》以至中国诗歌艺术手法的基本特征。最早提出赋、比、兴概念的是《周礼·春官·太师》,其中说道：“太师教六诗：曰风、曰赋、曰比、曰兴、曰雅、曰颂。”《毛诗序》把“六诗”叫做“六义”。汉代的郑众、郑玄，六朝的刘勰等人，对赋、比、兴都进行了阐释。对赋、比、兴的解释，历来不尽相同，现多取朱熹说： 　　赋：“敷陈其事而直言之”。即直接抒写或铺叙，直陈描述。 　　比：“以彼物比比物也”。即打比喻，对事物进行形象具体的比况。 兴：“先言他物以引起所咏之词也。”即起兴或发端，借用其他事物以引出所歌咏的对象。 4、竹林七贤 正始时，有一文人团体，叫做“竹林七贤”。嵇康寓居河南山阳时,与阮籍、山涛、向秀、阮咸（阮籍兄子）、王戎、刘伶等相友善,游于竹林，号为“七贤”。这些人都饮酒,放纵,蔑视礼法。“七贤”当以阮、嵇为代表。他们的作品以隐蔽的手法表现苦闷的心情，表露对现实的不满情绪，但虚无成分仍很重,这种诗风,后人称为正始体。其中如向秀的《思旧赋》、刘伶的《酒德颂》，历来为人传诵。向秀的《思旧赋》为思念故友嵇康、吕安，向曾与嵇锻铁，又曾与吕安灌园。嵇、吕被杀，向摄于司马氏威势,被迫赴洛阳应郡举，应举归来,过山阳嵇康旧居，有感而作此赋。鲁迅说，此赋几乎是刚开始便结束了，原因是当时政治的极端黑暗和恐怖。 三、简答题：（每题8分，共24分） 1、《秦风?蒹葭》一诗是如何达到情景交融的境界的？试加以分析。 《诗经》中赋、比、兴手法运用得好的作品,可以达到情景交融、物我相谐的艺术境界。如《秦风·蒹葭》就是这样的一首诗： 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 　　蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 全诗可说是起兴而后再用赋法,以“蒹葭苍苍,白露为霜”的写景来发端，描绘出一幅秋苇青苍、露重霜浓的清秋景色，这样的景色，触动了诗人思念“伊人”之情，三章起兴之句以景物的细微变化，即“为霜”、“未晞”、“未已”，点出了诗人追求“伊人”的时间地点，渲染出三幅深秋清晨河滨的图景，由此烘托了诗人由于时间的推移，越来越迫切地怀想对方（“伊人”）的心情。在铺叙之中，诗人反复咏叹由于河水的阻隔，意中人可望而不可即，可求而不可得的凄凉伤感的心情。“宛在”二字，说明只是想象中的情景，但说明前面的跋涉同样是想象之词，这正好说明怀想之切。诗中凄清的秋景与感伤的情绪浑然一体，构成了凄迷恍惚、耐人寻味的艺术境界。 2、简述诸子散文发展的三个阶段。 所谓“诸子”，就是指先秦诸多的思想家。因人非一人，书非一种，所以称“诸子”。“诸子散文”从性质上看属于论辩性的哲理散文，所以也称哲学散文。先秦诸子包括不同的学术派别和政治观点。据《汉书·艺文志》载，诸子各家，包括儒、道、阴阳、名、墨、纵横、农、杂、小说十家。先秦诸子散文的发展，从时序上常概括为三个阶段：第一阶段是《论语》和《墨子》；第二阶段是《孟子》和《庄子》；第三阶段是《荀子》和《韩非子》。 3、为什么说左思《咏史·郁郁涧底松》表面是咏史，实际是咏怀？ 以《咏史》为题，最早起于班固，后来曹操、曹植等人，也有一些咏叹古事之作。(曹操《短歌行》第二首及《善哉行》第一首,曹植《三良诗》等。)到了左思,则是把咏史、咏怀二者水乳交融地结合起来，写成规模宏大的组诗