第3课时 《复式统计表与复式分段统计表》 实验学校 李玉玉.docVIP

复式统计表与复式分段统计表 教学内容：青岛版数学六年制四年级下册第第七单元信息窗2第1课时。 教学目标： 1.在具体的统计活动中，认识复式统计表与复式分段统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表与复式分段统计表，学会复式分段方法并能根据分段统计的结果作出分析与判断。 2.在认识、填写、分析复式统计表与复式分段统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。 3.通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。 教学重难点： 教学重点：结合具体实例学会复式分段方法并能根据分段统计的结果作出分析与判断。难点：用“分段统计”的方法对数据进行整理教具：多媒体课件三种不同的表格（单式 复式 复式分段）1．谈话引入同学们，要想打好篮球，老师把两个队队员的纵跳成绩带来了，（出示红蓝队员纵跳高度成绩）请看大屏幕。2．提出问题 谈话：？ 用什么办法才能比较出哪个队的好呢？ 两个队的总成绩平均成绩总成绩和平均成绩都能比较出两个队的总体弹跳水平如果想要知道两个队队员弹跳力的具体差异，．独立思考，2．尝试整理，小组 ㈠汇报填写的统计表。 1、汇报单式统计表。预设： 教师提问：同学们看着这两个统计表，说一下哪个队成绩好一些呢？ 让学生感受到尽管每个队很清楚，但哪个队弹跳好还是看不出来。 汇报复式统计表。 师质疑：刚才，同学们统计的很吃力，那么有没有更好的方法