高一年级生物导学提纲（七）.doc

高一生物导学提纲（七） 第三章 基因的本质 第2节 DNA分子的结构 【学习目标】 1．学习目标- (1)理解DNA分子的结构特点； (2)运用碱基互补配对原则分析相关问题。 2．能力目标 运用数学思想分析生物问题 3．情感目标 ⑴初步形成结构与功能，多样性与特异性相统一的观点 ⑵通过DNA的结构的学习，探索生物丰富多彩的奥秘，从而激发学生学科学、用科学、爱科学的求知欲。 【学习重点、难点】 1、理解DNA分子的结构特点； 2、制作DNA分子双螺旋结构模型。 【学习方法】 课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新 【课前导学】 自主学习 【质疑讨论】 沃森和克里克是怎样发现DNA分子的双螺旋结构的？ DNA分子的双螺旋结构有那些主要特点？ 二、碱基互补配对原则的有关计算 1、DNA分子中，脱氧核苷酸的数目 = 脱氧核糖的数目 = 含氮碱基的数目= 磷酸的数目。 2、在双链DNA中： （1）在双链DNA分子中，已知某碱基的百分含量，求其他碱基的百分含量，可用：A=T，G=C，A+G=T+C=50%。 例1：某双链DNA分子中，A占35%，求其他三种碱基的百分含量。 (2)设一个双链DNA分子中含有的脱氧核苷酸(或碱基)有2m个，则每条单链的数量为m个。 例2：在1个双链DNA分子中，含有T=20%，已知一条链中的C占该链的22%，则另一条链中的C占该链的多少？ 例3、若在一个双链DNA分子中鸟嘌呤和胞嘧啶之和占碱基总和的44%，在其中的一条链中A和C分别占该链碱基数的22%和30%，那么在另一条链中腺嘌呤和胞嘧啶分别占该链碱基数的比值为（ ）（选修班） A、34%，14% B、22%，30% C、14%，34% D、20%，28% 三、归纳总结 （一）、DNA的平面结构 (1)碱基之间的配对方式有两种，即右图 所示的A与T配对，G与C配对。 (2)配对的碱基之间以氢键相连，A与T之间形 成两个氢键，G与C之间形成三个氢键。 (3)配对的两个脱氧核苷酸方向相反，尤其要注意脱氧核糖的位置。 (4)每个DNA片段中，游离的磷酸基团有2个，○之间的数量关系为 1：1：l 。 （二）、两条长链反向平行盘绕形成规则的双螺旋结构 (1)两条链反向平行。 (2)外侧为脱氧核糖与磷酸交替排列。 (3)内部为碱基互补配对。 【反馈矫正】 第一课时 1、脱氧核糖核酸的基本组成单位是 （ ） A、核苷酸 B、氨基酸 C、核糖核苷酸 D、脱氧核苷酸 2、下图中能正确表示1个脱氧核苷酸的是 （ ） 3、四种脱氧核苷酸的不同，取决于 （ ） A、五碳糖的种类 B、含氮碱基的种类 C、磷酸分子的多少 D、碱基对的排列顺序 4、DNA分子的基本骨架是 （ ） A、磷脂双分子层 B、规则双螺旋结构 C、脱氧核糖和磷酸交替连接 D、碱基的连接 5、人体中，由A、T、G 3种碱基构成的核苷酸共有 （ ） A、2种 B、4种 C、5种 D、8种 6．在DNA分子的两条链上排列顺序稳定不变的物质是 （ ） A．四种脱氧核苷酸 B．脱氧核糖和磷酸 C．碱基对 D．脱氧核苷 7、决定DNA遗传特异性的是 （ ） A、脱氧核苷酸链上磷酸和脱氧核糖的排列特点 B、嘌呤总数与嘧啶总数的比值 C、碱基互补配对原则 D、每种DNA分子都具有独特的碱基数目和排列顺序 8．如右图是一个DNA分子的片段，从图中不能 得到的信息是 ( ) A．DNA是双螺旋结构 B．碱基严格互补配对 C．嘌呤数等于嘧啶数 D．两条脱氧核苷酸链反向平行 第二课时 1、有1对氢键连接的脱氧核苷酸，已查明它的结构中有1个腺嘌呤，则它的基他组成成分应是 A、3个磷酸、3个脱氧核糖和1个胸腺嘧啶 （ ） B、2个磷