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《人力资源管理》教学大纲 课程代码：6005009 总学时：64 开课学期：第4学期 适用专业：家政学 一、课程的性质与任务（小四号黑体加粗） 《人力资源管理概论》是企业管理等的核心专业课程，是系统地研究人力资源管理活动的基本理论、制度及实用方法等具有很强的实践性、应用性的学科，对培养学生人力资源管理理论、实践方法、应用技术、管理手段等有十分重要的意义。 二、课程教学的基本要求 通过本课程的学习，使学生明确理解人力资源管理的基本理念、基本原理；掌握人力资源管理实务操作方法；领会当前国际形势下人力资源管理的理念、方法和技术。并在熟练掌握上述内容的基础上，利用有关理论和方法，分析各类社会、经济组织中人力资源管理的具体问题。 三、课程教学内容和要求 第一章 人力资源管理概述 【教学目的与要求】 通过本章学习，使学生理解人力资源的定义、特点，掌握人力资源管理的定义、特征、基本职能及战略意义；了解国内外的人力资源管理环境，熟悉人力资源管理的发展历史及趋势。 【重点与难点】 重点是理解人力资源和人力资源管理的涵义，认识人力资源管理在现在企业管理中的战略作用，难点是掌握人力资源管理的基本职能。 【课时安排】 4学时 第一节 人力资源与人力资源管理 一、人力资源的概念与特征 （一）人力资源的定义 二、人力资源管理的概念及基本职能 （一）人力资源管理的涵义 （二）人力资源管理的基本职能 1.获取 获取主要包括人力资源规划、招聘与录用。 2.整合 指被招收的员工了解企业的宗旨与价值观，接受并遵从其指导，使之内化为他们自己的价值观，从而建立和加强他们对组织的认同感和责任感。中国的企业普遍对这一方面的工作重视不够，没有意识到这一工作对企业的重要性。 3.激励 向员工提供与其业绩相匹配的奖励，增加其满意感，使其安心并积极工作，这是对员工为组织做出贡献而给予奖酬的过程，是人力资源管理的核心。 4.调控 评估他们的素质，考核其绩效，做出相应的奖惩、升迁、离退、解雇等决策，是对员工实施公平、合理的动态管理的过程。 5.开发 是对员工实施培训，并提供发展机会，指导他们明确自己的优、劣势，确定今后发展的方向和道路。 第二节 人力资源管理的环境 一、人力资源管理的外部环境 （一）政府的政策与法规 （二）经济环境 （三）社会文化环境 （四）科学技术环境 （五）自然环境 二、人力资源管理的内部环境 （一） 组织目标 （二） 人事政策 （三） 组织文化 （四） 领导者 （五） 非正式组织 （六） 员工 第三节 人力资源管理的发展 人力资源管理形成与发展的阶段 二、中国企业人力资源管理的发展 （一）计划经济体制下的人事管理制度 （二）传统人事制度的改革与创新 （三）传统人事管理向现代人力资源管理的过渡 三、人力资源管理面临的挑战 （一）社会经济的变化 （二）企业管理的变化 （三）政府行政管理的深化 第二章 人力资源管理理论 【教学目的与要求】 通过本章学习，使学生了解人力资源管理论的基本内容及人力资本理论，理解人性假设的基本内容，掌握激励理论的基本内容，学会运用人力资源管理的基本理论分析企业所采用的人力资源管理理论的类型，并能针对存在的问题提出改进意见。 【重点与难点】 重点是理解人力假设理论，掌握激励理论的基本内容，难点是将这些理论运用于实践。 【教学课时】 6学时 第一节 人性假设理论 一、X理论的人性假设——经济人假设 二、行为科学理论的人性假设——社会人假设 三、Y理论的人性假设——自我实现人假设 四、超Y理论的人性假设——复杂人假设 第二节 激励理论 一、马斯洛的需要层次理论 二、赫茨伯格的双因素理论 三、麦克利兰的成就需要理论 四、佛鲁姆的期望理论 五、归因理论 六、亚当斯的公平理论 七、强化理论 第三节 人力资本理论 一、人力资本理论的起源 二、人力资本理论的发展 三、现代人力资本主要理论 （一）舒尔茨的人力资本理论 （二）贝克尔的人力资本理论 第三章 人力资源规划 【教学目的与要求】 通过本章学习，使学生了解人力资源规划与组织计划之间的关系；熟悉人力资源规划的内容和程序，以及人力资源规划的实施内容；理解人力资源规划的含义、作用以及人力资源的平衡措施；掌握人力资源需求与供给预测方法。 【重点与难点】 重点是认识人力资源规划在实现企业发展目标中的作用，掌握人力资源计划的内容和编制步骤，难点是人力资源计划的编制步骤，人力资源供求预测和计划平衡