高一物理第五节 牛顿第三定律 第六节 用牛顿定律解题人教实验版知识精讲.doc

高一物理第五节 牛顿第三定律 第六节 用牛顿定律解题人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第五节 牛顿第三定律 第六节 用牛顿定律解题 二. 知识要点： 理解物体之间的相互作用，掌握牛顿第三定律；区分作用力反作用力与平衡力 能根据物体受力情况确定运动情况；根据运动情况确定受力情况。 三. 重点、难点分析： 1. 作用力与反作用力－－牛顿第三定律 物体间力的作用是相互的，一对力，可任选其中一个力称为作用力，则另一个力就是反作用力。一对作用力与反作用力的性质总是相同的。 （1）定律内容，两个物体间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 （2）这里的“总是”是强调对于任何物体，在任何条件下，这两个相等的关系都成立。对此，可以从以下几个方面理解： ① 不管物体大小形状如何，例如大物体与大物体之间，或大物体与小物体之间，还是任何形状的物体之间，其相互作用总是大小相等。 ② 不管物体的运动状态如何。例如静止的物体之间，运动的物体之间或静止物体与运动物体之间的相互作用力都是大小相等的。 ③ 作用力与反作用力的产生和消失是同时的，因为两者中若有一个产生或消失，则另一个必须同时产生或消失。否则其间的相等关系就不成立了。认为作用力与反作用力的产生有先后的说法是不对的。 （3）牛顿第三定律揭示了力作用的相互性，即两个物体间只要有力的作用，就必然成对出现作用力和反作用力，同学们在学习中应注意体会甲对乙、乙对甲的这种对应的相互作用关系。求解某力大小方向时，可以通过转换研究对象分析该力的反作用力来求解。 2. 平衡力与作用力和反作用力的区别是： ① 一个力与它的反作用力一定是同种性质的力，例如作用力若是弹力，则反作用力一定是弹力；若作用力是摩擦力，则反作用力也一定是摩擦力，等等。而一个力与它的平衡力可以是相同性质的力，也可以是不同性质的力。② 一个力与它的反作用力分别作用在发生相互作用的两个物体上，即受力物体不同；而一个力与它的平衡力必须同时作用在同一个物体上，即受力物体相同。③ 一个力必有其反作用力，作用力与反作用力同时产生、同时存在、同时消失；而一对平衡力可以是其中一个力消失，另一个仍存在。④ 作用力与反作用力所产生的效果不能相互抵消；而一对平衡力作用在同一物体上产生的效果恰好是抵消的。 3. 类比分析 一对平衡力 一对作用力与反作用力 作用在同一物体上 作用在两个相互作用的物体上 力的性质不一定相同 一定是同性质的力 不一定同时产生、同时消失 一定同时产生、同时消失 一对平衡力的作用效果是使物体处于平衡状态 因为一对作用力与反作用力作用在两个物体上，所以不可能作为物体平衡的理由 3. 利用作用力与反作用力的关系解释现象 （1）以卵击石，“蛋碎”而“石全”的结果，是因为蛋壳所能承受的力远小于石头所能承受的力。 （2）鸟在飞行时，翅膀上下舞动，空气的反作用力就为鸟的飞行提供了向上的升力和向前的推进力。如图1。 图1 4. 牛顿三个运动定律的区别与联系 牛顿第一定律 牛顿第二定律 牛顿第三定律 区别 内容 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止 物体的加速度跟所受外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度方向跟合外力的方向相同 作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上 公式 意义 明确了力的概念，指出了力是物体运动状态发生改变的原因，即力是产生加速度的原因 揭示了加速度是力作用的结果，揭示了力、质量、加速度的定量关系 揭示了物体间力的作用的相互性，明确了相互作用力的关系 研究 方法 根据理想实验归纳总结得出，不能直接用实验验证 用控制变量法研究F、m、a之间的关系，可用实验验证 由实际现象归纳总结得出，可用实验验证 联系 牛顿三个运动定律是一个整体，是动力学的基础，牛顿第二定律是以牛顿第一定律为基础，由实验总结得出的 5. 动力学两类基本问题 应用牛顿运动定律解决的一般问题主要可分为两类： （1）已知受力情况求运动情况，即知道物体受到的全部作用力，应用牛顿第二定律求出加速度。若再知道物体的初始条件，应用运动学公式就可求出物体的运动情况－－任意时刻的位置和速度，以及运动的轨迹。 （2）已知运动情况求受力情况，即知道物体的运动情况，求出物体的加速度，应用牛顿第二定律，推断或者求出物体所受的力。 分析解决这两类问题的关键是抓住受力情况和运动情况之间联系的桥梁－－加速度。其分析流程为： 6. 动力学问题的处理方法 （1）正确的受力分析 对物体进行受力分析，是求解力学问题的关键，也是学好力学的基础。 受力分析的依据： ① 力的产生条件是否存在，是受力分析的重要依据之一。 ② 力的作用效果与物体的