高一物理共点力作用下的物体的平衡粤教版知识精讲.doc

高一物理共点力作用下的物体的平衡粤教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 共点力作用下的物体的平衡 二. 学习目标： 1、理解共点力作用下的物体的平衡条件，重点掌握解决共点力作用下物体平衡问题的常规方法。 2、学会在具体的问题情景中运用多种解法处理共点力作用下的物体的平衡问题，提高思维的灵活性。 三. 重难点解析： 1、共点力的概念及平衡条件： （1）共点力的概念： 几个力共同作用于同一点，或者几个力虽然不是作用于同一点，但是它们的作用线能够相交于一点，其作用的效果与几个力共同作用于同一点是相同的，这样的力就称为共点力。 （2）共点力的平衡： 作用于同一点的几个共点力，如果其合力为零，则这种情形就称之为共点力的平衡。 （3）共点力作用下物体的平衡条件 根据牛顿第二定律，当物体所受的合力为零时，物体的加速度为零，物体将保持静止或者做匀速直线运动，即物体处于平衡状态；反之，当物体保持静止或者做匀速直线运动时，物体的加速度为零，物体所受的合力也为零。所以，从物体受力的角度来说，物体处于平衡状态的条件是：物体所受的合力为零，即 2、处理共点力作用下的物体的平衡的常用原理及方法： （1）三力汇交原理 物体在共面的三个非平行力作用下处于平衡状态时，这三个力的作用线必相交于一点，并且这三个力的合力为零。 （2）共点力平衡的几种解法 ①力的合成法与分解法：对于三力平衡问题，一般根据“任意两个力的合力与第三个力等大反向”的关系，借助三角函数、相似三角形等手段求解；或将某一个力分解到另外两个力的反方向上，得到的这两个力必定与另外两个力等大。 ②相似三角形法：相似三角形法，通常是寻找一个矢量三角形与三个结构（几何）三角形相似。 ③矢量三角形法：物体受同一平面内三个互不平行的力作用平衡时，这三个力的矢量箭头首尾相接，构成一个矢量三角形；反之，若三个力矢量箭头首尾相接恰好构成三角形，则这三个力的合力必为零，利用三角形法，根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识可求得未知力。 矢量三角形作图分析法，优点是直观、简便，但它仅适于解决三力平衡问题。 ④正弦定理法：三力平衡时，三个力可构成一封闭三角形，若由题设条件寻找到角度关系，则可用正弦定理列式求解。 ⑤正交分解法：物体所受的合力为零，则在任一方向上物体所受的合力都为零，如果把物体所受的各个力进行正交分解，则共点力作用下物体的平衡条件还可以表示为 用平衡条件的这种表达方式解题具有以下三大优点：一是将矢量运算转变为代数运算，难度降低；二是将求合力的复杂的斜三角形运算转化为直角三角形运算，使运算简单易行；三是当所求的平衡问题中需求两个未知力时，这种表达形式可列两个方程，使得求解十分方便。 我们不讲基本概念，但是要求简单的列出来。我们的重点是总结、归纳、提高，突出重点难点，指出学生容易犯的错误，给出避免的方法。 【典型例题】 问题1、三力汇交原理的应用： 例1. 如图1所示，质量分布不均匀的直细杆AB长1m，将它的两端用两根细绳拴住吊在两竖直墙上，当AB水平平衡时，细绳AC与竖直方向的夹角，细绳BD与竖直方向的夹角为。求AB杆的重心距B端的距离。 图1 解析：以杆AB为研究对象进行受力分析如图2。AC绳的拉力为，BD绳的拉力为，的作用线交于E点，则重力的作用线必过E点，过E点作竖直线交AB于O点，O点即为AB杆的重心的位置。 图2 由几何关系可知： 即杆的重心距B端0.25m。 答案：0.25m 变式1：如图3所示，棒AB一端支在地上，棒的重力为G，另一端受力F作用，棒呈静止状态，则地面对棒的作用力的方向（ ）。 图3 A. 总是偏向棒的左面，如 B. 总是偏向棒的右面，如 C. 总是沿着棒的方向，如 D. 总是垂直于地面向上，如 答案：B 变式2：如图4所示一根粗细和质量分布均匀的细绳上端固定在天花板上，下端在大小为F的水平力作用下平衡，绳子过O点的切线与竖直方向的夹角为。求： 图4 （1）此绳的重力大小。 （2）绳子作用于天花板的拉力大小。 答案：对绳子受力分析如图5所示，由平衡条件有，故 图5 问题2、整体法和隔离法在平衡问题中的应用： 例2. （上海高考题）有一个直角支架AOB，AO水平放置，表面粗糙，OB竖直向下，表面光滑，AO上套有小环P，OB上套有小环Q，两环质量均为m，两环间由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡，如图6所示。现将P环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO杆对P环的支持力和细绳上的拉力F的变化情况是（ ） 图6 A. 不变，F变大 B. 不变，F变小 C. 变大，F变大 D. 变大，F变小