《三年级下美术教案.docVIP

0课堂教学教案 总第 1 课时 课 题 1、色彩的明度渐变 内 容 欣赏、绘画 教 学 目 标 认知：学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。 能力：掌握明度渐变的调色方法。 情感：体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。 重 点 学习色彩明度渐变的知识。 难 点 掌握明度渐变的调色方法。 教学方法 讨论法、演示法、练习法 教学准备 教师：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等 学生：水彩笔，油画棒，记号笔 教 师 活 动 二次备课 第一课时 一.练习、观察 今天上课同学们都准备了什么工具？同学们喜欢用颜料作画吗？ 老师现在要考考同学们，看大家是否忘记了色彩的调制方法。 请从颜料盒中任意拿出一种颜色（除黑白灰），挤一些在调色盘里，然后把白色颜料拿在手里，多次与这种颜色调，每次加一点白色，用毛笔调匀，再依次练习，仔细看色彩用什么变化。（同桌两人一起调色练习，仔细观察色彩的变化）与平时调出的色彩有什么不同？（全部交流） 这种色彩的变化我们称之为色彩的明度渐变。今天我们就来学习色彩的明度渐变。（板书课题） 二.????介绍知识 明度是指色彩的明亮程度。 各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。 色彩的明度有两种情况： 一是同一色相不同明度。如同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。 二是各种颜色的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明度。黄色明度最高，蓝紫色明度最低，青、绿色为中间明度。 三.????欣赏 如果用色彩的明度渐变来创作一幅画，会是什么效果？ 让我们来欣赏几幅用色彩的明度渐变做为表现手法的作品。 1.?欣赏老师准备的范图 2.?欣赏美术书中的图片 3.?欣赏优秀学生作品 四.??交流 欣赏了这些优秀的渐变画，你知道加入什么色彩调配才能调出明度渐变的效果？ 师总结：只要逐渐加入黑或白，任何一种颜色都可以形成渐变，成为有序排列的明度渐变图案。 五. 实践 1.?老师示范： 教师用蓝色加白色、红色加黑色两种渐变作比较，结合学生调色小练习中出现的问题，做具体示范，也可以让部分学生跟老师一同练习、示范。  板 书 设 计 色彩的明度渐变 展评作业 范画 范画 范画 范画 01课堂教学教案 总第 2 课时 课 题 1、色彩的明度渐变 内 容 欣赏、绘画 教 学 目 标 认知：学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。 能力：掌握明度渐变的调色方法。 情感：体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。 重 点 学习色彩明度渐变的知识。 难 点 掌握明度渐变的调色方法。 教学方法 讨论法、演示法、练习法 教学准备 教师：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等 学生：水彩笔，油画棒，记号笔 教 师 活 动 二次备课 第二课时 一.学生练习 要求：1.独立创作一幅色彩明度渐变的图案画。 2.?用水粉颜料色完成作业。 二. 评价 学生优秀作业展示 1. 评出“最佳效果奖”。 2. 你能用自己的作品来说说明度渐变的特点吗? 3.??你的作品哪一部分表现得最好，哪一部分有待改善? 三. 延伸 寻找色彩的明度渐变在生活中的运用。 板 书 设 计 色彩的明度渐变 展评作业 范画 范画 范画 范画 课 后 记 01课堂教学教案 总第 3 课时 课 题 ?2、色彩的纯度渐变 内 容 欣赏、绘画 教 学 目 标 认知：学习色彩的纯度渐变知识，并能用色彩的纯度渐变创作图案画。 能力：掌握纯度渐变的调色方法。 情感：体验纯度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。 重 点 学习色彩纯度渐变的知识及色彩调配方法。 难 点 掌握调色时的渐变规律，绘制丰实、有趣的纯度渐变图案。 教学方法 讨论法、演示法、练习法 教学准备 教师：范画、毛笔、水粉颜料 学生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。 教 师 活 动 二次备课 第一课时 一.练习、观察 上节课我们学习了什么？ 什么是色彩的明度？ 色彩的明度渐变需要加入什么颜色？ 怎样加入？（学生集体回答） 老师今天又带来了几幅渐变图，好看吗？ 这几幅画中有一幅跟别的效果不同，请仔细观察把它找出来。（学生通过仔细观察感受明度渐变与纯度渐