《三年级语文下册课本知识点总结.docVIP

第 1 单元 课文：（课题） 1、《燕子》 2、《古诗两首》 3、《荷花》 4、《珍珠泉》 单元目标： 感受大自然的美好，并留心观察家乡的景物，记下自己的感受和发现。 1、《燕子》 主要内容：这篇课文写的是桃花盛开、柳树轻扬、燕子飞来的情景。课文以燕子为线索，按照燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序来记叙。全文结构清晰，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对充满生机的春天的热爱之情。 主题思想：课文通过对小燕子的外形特点和飞行、停歇时的优美姿态的描写，勾勒出一幅生机勃勃的春光图，赞美了小燕子的活泼可爱，表达了作者对大自然的热爱之情。 2、《古诗两首》 主要内容：唐代诗人贺知章的《咏柳》，写的是初春二月的柳树。柳树在春天生发，是春天代表性的景物，作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。 《春日》是宋代理学家朱熹所做，是一首春游诗，看到无限的春光，从中有所体悟，阐发了自己的哲学思考。 主题思想：这两首诗都是描写春景的。把春天描绘得姹紫嫣红，多姿多彩。都表达了诗人对万物复苏的春天的渴望，以及春天到来的喜悦。 3、《荷花》 主要内容：这篇精读课文描写了夏日公园里的一池荷花盛开时的情景，以及 “我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。第1自然段写去公园看荷花；第2、3自然段描写荷花生子的各种优美的姿态；第4、5自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态色彩鲜明的水中荷花的画面。表达了作者热爱大自然的感情。 主题思想：本文通过写“我”在公园观赏荷花的情景以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。赞美了荷花的美丽，表达了对大自然的热爱之情。 4、《珍珠泉》 主要内容：这篇课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。抒发了对大自然景观的赞美之情，表达了对家乡热爱的思想感情。 主题思想：本文通过描写家乡珍珠泉水很绿、很深、很清和冒不完的水泡等特点，抒发了作者对珍珠泉的喜爱及热爱家乡的感情。 口语交际《介绍家乡景物》 大自然是多么美好啊！你的家乡一定很美吧？你发现哪些美景了？请抓住一处向大家介绍一下吧。介绍的时候，说清楚这处风景在什么地方，有哪些特点，要表达出对家乡的热爱之情。 在和同学互相介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。这次习作，我们就写一写家乡的景物，写的时候注意学习其他同学的优点，并展开丰富的想象。 第 2 单元 课文：（课题） 1、《翠鸟》 2、《燕子专利》 3、《一个小村庄的故事》 4、《路旁的橡树》 单元目标： 留心周围的环境，并保护环境。 1、《翠鸟》 主要内容：课文生动地介绍了翠鸟。描写了它的形态外貌、叫声、捕鱼时的动作，反映出翠鸟机灵敏捷、招人喜爱，所以引起了孩子们的兴趣，想捉一只来饲养。在老渔翁的劝说下，孩子们放弃了捉翠鸟的想法，把翠鸟看作了朋友。课文在表达对翠鸟喜爱之情的同时，呼吁人类要爱护小动物。 主题思想：课文通过写翠鸟外形可爱、动作机灵敏捷的特点，反映了作者对翠鸟的喜爱，同时号召大家要保护鸟类，人和动物和谐相处。 2、《燕子专利》 主要内容：这篇课文讲述的是和燕子有关的一个感人的故事。有一年的春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险。瑞士征服得知这一情况后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，将它们送到车站，并用带有空调的列车将这些燕子送到温暖的地方。这个故事变现了人类对燕子的爱心，呼吁更多的人来保护动物。 主题思想：本文讲述了一群迁徙的燕子在途中遇到寒流，面临死亡，瑞士居民在政府的号召下，冒着寒冷救护燕子，最后用列车将它们送往温暖地方的感人故事。表现了人类自觉爱护动物，保护动物的意识和行动。同时呼吁更多的人加入保护动物的队伍中。 3、《一个小村庄的故事》 主要内容：本文正如它的题目，讲述了一个小村庄的故事：山谷中有一座小村庄，周围是郁郁葱葱的森林，人们用斧头将数目一棵棵砍下来造房子、制作工具、打造家具。过上了不错的日子，但终由于过度砍伐树木，使土地裸露，从而削减了防洪能力，终于在大雨后，洪水将小村庄卷走了。故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了村庄的人们的错误行为及其引发的严重后果——不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。本人呼吁人们应该爱护树木，保护环境。 主题思想： 课文讲述了一个原来美丽的小村庄由于人们乱砍乱伐树木，最后被一场大雨轻易冲毁的故事，告诫人们乱砍乱伐必然会受到大自然的惩罚。教育我们应该提高环保意识，保护大自然。 4、《路旁的橡树》 主要内容：本文讲述了筑路工人和工程师为了保护一棵橡