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科教寻找动物和植物说课稿
《寻找动物和植物》说课稿说课人：姚琦目录教材学情教学过程教学目标教法学法重难点 《寻找动物和植物》是由河北人民出版社出版的小学科学三年级上册第一单元的第三课。 本单元在“认识自己”的基础上，培养学生学习观察、记录、测量、猜想、实验等探究方法。引起学生学习科学的兴趣。《寻找动物和植物》是本单元的重点课程。这一课主要有两个活动：一是寻找身边的动物和植物，二是利用各种感官认识事物。学会科学观察的方法，获得初步的科学探究能力，为今后科学知识的学习奠定基础。说教材说学情 三年级的学生对科学这门课程的接触还比较短暂，正是兴趣浓郁的时候，且这一年龄段的孩子对周围的动植物具有强烈的好奇心，并且具有了简单、初步去描述事物特点的能力。说教学目标和重难点教学目标：1.会用感官认识周围常见的动植物的特点。4.意识到要爱护大自然和动植物。2.掌握科学观察的方法，体验“感知、搜集、记录、整理”这样一个探索生物的过程。教学重难点：会用感官认识生活中常见的动植物3.培养严谨的科学态度。说教法学法我确定以下教学方法： 1、引导——探究法：在本课中，老师作为引导者，以学生为主体，启发、点拨他们，引导其自主探究。以小组的形式进行合作，积极参与到教学的全过程。2.练习法：通过大量且灵活的练习用感官去感知事物，让学生能够建立感官感知的概念、经验。3.讨论法：同学们在小组中交流想法，自由发表意见，学会合作，高效率的解决问题。学法上，我采取了观察、合作、交流法。在教学过程中，使学生积极参与科学探索、研究中去，互相学习、合作、探讨，互相进步。说教学过程教具准备AB教学设计D教学环节E板书PPT、一盆盆栽、玫瑰花、蝴蝶标本、科学记录表、小组合作人员：每组4至5人，选小组长一名教具准备教学设计激发兴趣引导观察进行任务检验成果LOREMLOREMLOREMLOREM教学环节1激发兴趣：出示有动植物的PPT，询问：“这是什么？”并引出、板书课题：3.寻找动物和植物。2引导观察：让同学们仔细寻找教室周边的各种常见动植物，并运用“在什么地方”、“用什么方法”、“找到了……”来说动植物的特点，并板书观察方法。3进行任务：按小组进行讨论，通过板书的任务步骤让学生自主讨论计划，并在强调注意安全的事项后，带领大家在校园中观察动植物，进行任务。4检验成果：同学们完成科学记录表，并派一名同学对成果进行汇报，由教师对本节课进行总结。说板书3.寻找动物和植物小组观察报告形式：地点：方法：找到了：有趣的现象/特点：计划：1.去哪里寻找?2.需要带些什么?3.怎样观察？4.小组成员怎样分工？方式：眼睛看、耳朵听、鼻子闻、触摸……谢谢观看
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