高三化学化学平衡移动人教实验版.doc

高三化学化学平衡移动人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 化学平衡移动 1. 化学平衡的移动 2. 勒夏特列原理 二. 重点、难点 1、掌握影响化学平衡的条件。 三. 复习过程 （一）化学平衡移动的定义：可逆反应中旧化学平衡的破坏，新化学平衡的建立过程，称为化学平衡的移动。化学平衡移动的由于外界条件（如浓度、温度、压强）改变，破坏了原平衡体系，使得正反应速率和逆反应速率不再相等。则：当v（正）v（逆）时，平衡向正反应方向移动，移动的结果是v（正）=v（逆）；当v（正）＜v（逆）时，平衡向逆反应方向移动，移动的结果是v（正）＝v（逆）；若条件改变不能引起化学反应速率的变化，则化学平衡不移动；若条件的改变对（正）和v（逆）的影响程度完全相同，化学平衡不移动。 化学平衡移动的aA+bBcC+dD，在平衡状态时，平衡常数K=，浓度熵Q与K具有相同的表达式，但其浓度（或压力）不像K那样特指平衡态。当Q = K时，反应处于平衡状态；当Q ＜ K时，反应向着正方向进行；当Q K时，反应向着逆方向进行。同样，欲破坏化学平衡状态，必须使Q≠K。 （二） ①任何可逆反应的化学平衡都会受温度的影响而发生移动。 ②当其他条件不变时，升高反应体系的温度，不论是吸热反应还是放热反应，反应速率都提高，但吸热反应的速率比放热反应的速率提高的幅度大。当其他条件不变时，升高反应体系的温度，平衡向吸热方向移动；降低反应体系温度，平衡向放热方向移动。 【归纳总结】解决化学平衡问题的重要思维 （1）可逆反应“不为零”原则：可逆性是化学平衡的前提，达到平衡时应是反应物和生成物共存的状态，每种物质的量不为零。化学平衡的定量问题一般可用极限分析法推断，即假设反应不可逆，则最多生成产物多少，有无反应物剩余，过量物质余多少。这样的极值点是不可能达到的，故可用以确定某些范围或在范围中选择合适的用量。 （2）“一边倒”原则：可逆反应，在条件相同时（等温等容），若达到等同平衡，其初始状态必须能互变，从极限角度看，就是各物质的物质的量要相当。 （3）“不可混同”原则：不要将平衡的移动和速率的变化混同起来，平衡正向移动不一定是v（正）加快，v（逆）减慢；不要将平衡移动和浓度变化混同起来，平衡正向移动反应物不一定减少。不要将平衡移动和反应物的转化率高低混同起来，平衡正向移动反应物转化率不一定提高。 （4）“过渡态”原则：对于气体参加的可逆反应，在温度恒定的条件下，涉及体积与压强以及与平衡移动有关判断的问题时，可设计一些等效平衡的中间状态来进行求解。这样能降低思维难度，具有变难为易、变抽象为直观的作用。 3、勒夏特列原理的应用：勒夏特列原理除了用于典型的可逆反应建立的平衡体系外，也可用于其它的平衡体系。如溶解平衡、电离平衡甚至多重平衡等。如①用难挥发酸制易挥发酸②用金属Na和KCl反应制K是利用K的沸点低于Na，控制合适温度，使K成为气体从熔融混合物中分离出来，使反应得以进行，并非是由Na、K还原性的强弱来决定的。 【典型例题】ClF（g）+F2（g）ClF3（g）A. 温度不变，缩小体积，ClF的转化率增大 B. 温度不变，增大体积，ClF3的产率提高 C. 升高温度，增大体积，有利于平衡向正反应方向移动 D. 降低温度，体积不变，F2的转化率降低 分析：题中反应是一个正反应为放热、体积缩小的可逆反应。（A）温度不变，缩小体积（即增大压强），平衡向正反应方向移动，ClF的转化率增大；（B）温度不变，增大体积（即减小压强），平衡向逆反应方向移动，ClF3的产率降低；（C）升高温度，增大体积（即减小压强），平衡向逆反应方向移动；（D）降低温度，体积不变，平衡向正反应方向移动，F2的转化率增大。所以答案为A。答案A 例2. 已知反应mX（g）+nY（g）qZ（g）的H＜0，m+nq，在恒容密闭容器中反应达到平衡时，下列说法正确的是A. 通入稀有气体使压强增大，平衡将正向移动B. X的正反应速率是Y的逆反应速率的m/n倍C. 降低温度，混合气体的平均相对分子质量变小D. 增加X的物质的量，Y的转化率降低析：本题考查了影响化学反应速率和化学平衡的条件，侧重考查分析、理解、判断能力。该反应是体积减小的放热反应，且反应容器的容积不变。通入稀有气体使压强增大，没有改变各成分的物质的量浓度，所以平衡将不移动，A错；降温时平衡正向移动，混合气体的平均相对分子质量增大，C错；增加X的物质的量，Y的转化率提高，D错。答案B某温度下，体积一定的密闭容器中进行如下可逆反应：X（g）+Y（g）Z（g）（）；H＞0下列叙述正确的是（ ）A. 加入少量W，逆反应速率增大B. 当容器中气体压强不变时，反应达到平衡C. 升高温度，平衡逆向移动D. 平衡后加入X，上述反应的增大析：本题考