10.5概率统计介绍.pptVIP

* 1．理解总体、样本和随机抽样的概念， 掌握 简单随机抽样的两种方法． 2．通过实例，体验简单随机抽样的科 学性及可靠性，培养学生分析问题、 解决问题的力． 3．通过对现实生活和其他学科中统计 问题的提出，体会数学知识在实际 生活中的重要应用． 正确理解简单随机抽样的概念，掌握抽 签法及随机数表法的步骤． 能灵活应用抽签法或随机数表法从总体 中抽取样本． 这节课主要采取启发引导和讲练结合的教学方法．引导学生根据现实生活的经历和体验及收集到的信息来理解理论知识，同时通过例题、练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践，学以致用． ． 为获取下列信息应采取普查还是抽查？试说明理由。 （1）某职业学校一年级机械专业50名学生的 视力状况； （2）某灯泡厂生产的1000只灯泡的使用寿命； （3）某城市大型、中型与小型企业有15000家， 这三类企业数之比1：5：9，该市上个月 企业的销售收入。 1．总体与样本 总体：我们一般把所考察对象的某一数值指标 的全体作为总体． 个体：构成总体的每一个元素作为个体． 样本：从总体中抽出若干个体所组成的集合叫样本． 样本容量：样本中所包含的个体数量叫样本容量． 例1 要了解某城市12岁男孩的身高状况，从这个城市中随机选取了120名12岁男孩测量出他们的身高。请指出其中的总体、样本和样本量。 例2 为了缓解城市的交通拥堵情况，某城市准备出台限制车辆进出该城市的通行办法，为此要进行民间调查。某调查小组调查了一些拥有私家车的市民，你认为这样的调查结果会怎样？ 随机抽样：抽样时要保证每一个个体都可能被抽到，每一个个体被抽到的机会是均等的，满足这样条件的抽样就是随机抽样． 1．总体与样本 假定一个团小组有6名团员，要通过逐个抽取的办法从中抽2名团员参加一项活动。如果第一次抽取时每个被抽到的概率是1/6，每二次抽取时，余下的每个被投到的概率是1/5。那么，在整个抽样中，这个团小组的任意一名团员被抽到的概率是多少？ 一般地，从元素个数为N的总体中不放回地抽取容量为n的样本，如果每一次抽取时各个个体被抽到的概率相等，这种抽样方法叫做简单随机抽样。 常用的简单随机抽样办法有抽签法、随机数表法和计算器产生随机数法。 2.简单随机抽样 例3 为了了解某班50名学生的视力状况，从中 抽取10名学生进行视力检查是，如何抽取？ 解 方法1：抽签法 第一步，对总体中的第一个个体编号，即将全班50名学生从1到50进行编号； 第二步，制作号签，即制作50个形状、大小相同的，写有1至50编号的号签； 第三步，将号签放在同一箱中，并搅拌均匀； 第四步，从箱中每次抽出一个号签，连续抽取10次； 第五步，将总体中与号签的编号一致的10名学生抽出，进行视力检查。 2.简单随机抽样 方法2：随机数表法 第一步，对总体中的每一个个体编号（每个号码位数应一致），即将全班50名学生按01、02···，50进行编号。 第二步，在随机数表中任选一个数字作为开始，例如从左数第16列，从下向上数第4行的数字，这个数字是3。 下面的数表是随机数表的一部分。 1622749439 4954435482 1737932378 2.简单随机抽样 第三步，从选定的数字开始按一定的方向（一般由左向右）每两个一组读下去，若得到的数在编号中则取出，则跳过。如此继续，直到取够样本容量为止。 依照此规则，选取的编号为 35，43，23，32，11，42，45，25，24，20。 第四步，根据选定的上述10个号码，抽取对应的10名学生进行视力测试。 2.简单随机抽样 方法3：用计算机产生随机数法 第一步，（2ndF）（Random）键，显示：Ran # RanD1. 第二步，按1（=）键，显示小于1的三位内正小数随机数，后复按（=）键，不断显示小于1的三位内正小数随机数. 0.288, 0.184, 0.398, 0.555, 0.239, 0.703, 0.041, 0.295, 0.345, 0.615, 0.201, 0.101, 0.483. 第三步，取小数点后面的前两位数作为抽取的号码.如果超过本题的总体容量50或与前面的重复就拿去.这样，我们用计算器就得到随机数. 所以抽到的学生的号码是 28, 18, 39, 23, 04, 29, 34, 20, 10, 48. 2.简单随机抽样 填表： 随机数表法 用计算器产生随机数法 抽签法 步骤 适用条件 抽样方法 教材P173练习第1题、第2题． 1．理解系统抽样的概念，掌握系统抽