简单语文1讲述.ppt

* * 简简单单教语文 李圣雅 凡做一事，要用最简单、最省力、最省钱、最省时的法则，去收获最大的效果。语文教学最终要看学生是否有收获。 ———陶行知 把深奥的道理说浅显，把复杂的问题做简单，抓住语文教学的关键和本质，让语文教学真实、扎实、有效，这是“简单语文”的核心理念。 三、我所理解的“简单语文” 1、教学目标简约 （2）概括的说是七个字：识、写、读、背、说、作、习。重点是识、写、读、作；重中之重是读、写。 （1）落实课后要求，每篇课文的课后要求就是本课的主要学习目标。 2、教学内容简要 （1）识字，写字，释词。 识字写字是小学教学的重要目标。 写字要遵循“描、仿、临”的规律。 （2）读书。 正确、流利、有感情地朗读课文是 阅读教学的首要目标。 没有朗读或朗读不到位的课堂是冰冷的课堂，是没有味道的课堂，是没有灵性的课堂。 （3）品词、品句、品篇。 品味关键词句，体会作者遣词造句 谋篇的匠心，教学生用“两只眼睛”读书， 不断地教出恍然大悟来。 （4）把写“挤进”课堂。 学会表达是语文教学的终极目标。 也是检验学生是否理解、把握课文的重要方法。 3、教学过程简洁。 倡导板块式的整体架构，立体设计 教学过程。 识字、写字； 初读； 精读； 读写结合。 4、语文作业要简化。 课标：语文教学要“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。” 做有利于学生发展的作业。 写字 读书 作文 探究 四、做个有智慧的老师 （1）简单语文要求老师不简单。 （3）书写、朗读、表达、调侃、激励、批评、应变……一切都是自然的流露。 （2）大智慧是文化。它包括道德、修养、人格、心态、知识、举止、语言…… （4）扮演好“组织者”和“引导者”的角色。 提醒 激励 “手把手” *