2012年北京高考生物一模二模遗传题型汇编浅析.doc

2012年北京海淀区高三年级第二学期期中练习理科综合能力测试（生物部分）　　　　　　 30.（14分）遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个先天性垂体性侏儒症的家系（设相关基因为A、a，系谱如下图所示）。请分析回答下列问题： （1）据系谱图分析，该病为＿＿＿染色体上的＿＿＿＿性基因控制的遗传病，推测Ⅱ－3的基因型是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）该病患者由于垂体产生的＿＿＿＿＿＿＿＿＿不足，引起侏儒症。 （3）研究人员采集了10位家系成员（系谱图中有编号的个体）的血样，提取了这些成员的DNA，采用＿＿＿＿＿＿技术对该病相关基因—GHRHR基因片段（260bp，bp代表碱基对）进行大量扩增，然后用限制性核酸内切酶BstUⅠ对其切割，并进行琼脂糖凝胶电泳分析，电泳图谱如下图所示。 据系谱图和电泳图谱分析可知： ①该病患者的GHRHR基因片段有＿＿＿个BstUⅠ酶切点。 ②在提取DNA的部分家系成员中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是致病基因的携带者。 ③若Ⅱ－10与Ⅱ－11再生一个孩子，这个孩子患病的概率是＿＿＿＿＿＿。 30.（除注明外，每空2分，共14分） （1）常（1分） 隐（1分） AA或Aa （2）生长激素 （3）PCR（或聚合酶链式反应） ①0 ②Ⅲ-1、Ⅰ-2、Ⅲ-6 ③0 北京市海淀区 2011—2012学年度高三年级第二学期期末练习 30．（18分）在蜜蜂的蜂巢中，有由受精卵发育来的蜂王和工蜂（均为雌性），以及由未受精的卵细胞发育来的雄蜂。蜜蜂的附肢有沟（花粉筐）、沟边有毛（花粉刷），自然界的野生工蜂为短毛、浅沟性状的“非富蜜型”。科研人员在自然界中偶然得到极少数具有长毛、深沟性状的“富蜜型”雄蜂，作了如下杂交实验，请分析回答下列问题： 组别 母本（♀） 父本（♂） 杂交结果 实验一 非富蜜型 富蜜型 ♀、♂均为非富蜜型（F1） 实验二 F1非富蜜型 富蜜型 ♀、♂均为四种表现型且比例为1:1:1:1 实验三 富蜜型 F1非富蜜型 ♂富蜜型，♀非富蜜型 （1）一个蜂巢中的蜂王、工蜂、雄蜂等全部个体构成了一个___________________。同样由受精卵发育来的个体，由于获得的营养不同，只有一只雌蜂发育为蜂王，其余都发育为雌性工蜂，可见生物的性状是___________________共同作用的结果。 （2）用__________将雄蜂和工蜂的有丝分裂细胞染色，在___________下观察并记录有丝分裂中期细胞的染色体数目，则观察到的结果为___________。 （3）蜜蜂的长毛、深沟的性状最初是通过________产生的。据实验结果分析，这两对相对性状中_______为显性。 （4）由实验二结果可推知母本产生了_________________________配子，说明控制两对相对性状的基因的遗传符合_________________定律。由实验三结果分析，父本产生了 种配子，子代雄蜂均为富蜜型，这是由于它们没有从父本获得 基因。 （5）若培育富蜜型工蜂，可选择实验 中的母本和富蜜型雄蜂杂交，从而确保子代工蜂均为富蜜型。 30.（除注明外，每空2分，共18分） （1）（蜜蜂）种群 遗传（或基因）和环境因素 （2）碱性染料（或龙胆紫、醋酸洋红）（1分） 显微镜（1分） 雄蜂染色体数目为工蜂的一半（或工蜂染色体数目为雄蜂的二倍） （3）基因突变（1分） 短毛、浅沟（或非富蜜型）（1分） （4）四种数目相等的 基因的自由组合（1分） 一 短毛、浅沟（或显性） （5）三（1分） 北京市西城区2012届高三4月第一次模拟考试试题 30．（18分）优质彩棉是通过多次杂交获得的品种，其自交后代常出现色彩、纤维长短等性状遗传不稳定的问题。请分析回答： （1）欲解决彩棉性状遗传不稳定的问题，理论上可直接培养 ，通过 育种方式，快速获得纯合子。但此技术在彩棉育种中尚未成功。 （2）为获得能稳定遗传的优质彩棉品种，研究人员以白色棉品种57-4做母本，棕色彩棉做父本杂交，受粉后存在着精子与卵细胞不融合但母本仍可产生种子的现象。这样的种子萌发后，会出现少量的父本单倍体植株、母本单倍体植株及由父本和母本单倍体细胞组成的嵌合体植株。 ①欲获得纯合子彩棉，应选择____植株，用秋水仙素处理植株的____，使其体细胞染色体数目加倍。 ②下图是研究人员在诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果，本实验的目的是探究____，实验效果最好的实验处理是____。 ③欲鉴定枝条中染色体数目是否加倍，可以通过直接测量 ，并与单