15-12-03高二(理)语文《梦游天姥吟留别》(课件).ppt

熊咆龙吟殷岩泉， 栗深林兮惊层巅。 栗： 惊： 使……颤栗，形容词作使动词。 熊咆龙吟殷岩泉， 栗深林兮惊层巅。 栗： 惊： 使……颤栗，形容词作使动词。 使……震惊，形容词作使动词。 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 青青： 澹澹： 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 青青： 澹澹： 黑沉沉的。 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 青青： 澹澹： 黑沉沉的。 水波摇动的样子 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 写出怎样的一种景象？ 思考 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 写出怎样的一种景象？ 昏暗恍惚。险怪奇绝 思考 列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 中： 开： 列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 名词作状语，在中间 中： 开： 列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。 名词作状语，在中间 动词，打开 中： 开： 3.“熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青 青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦 崩摧，洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见 底，日月照耀金银台。” (1)这是梦游第三景，简述画面内容： 熊咆龙吟，山石、泉水、深林、峰峦在发抖，青云密布，烟雾升腾(阴森恐怖)。 (2)“列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然 中开。”四个短句的形式与内容有何联系？ 节奏鲜明，铿锵有力，充分表现了打开天门的雄伟气势。 霓为衣兮风为马， 云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车， 仙之人兮列如麻。 霓为衣兮风为马， 云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车， 仙之人兮列如麻。 鼓： 霓为衣兮风为马， 云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车， 仙之人兮列如麻。 名词作动词，弹奏 鼓： 青冥浩荡不底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 思考 青冥浩荡不底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 小结：从昏暗恍惚到惊天动地，前者烘托后者，形 成一个由低沉到高昂的波澜，为下文渲染了 神奇的背景。 思考 青冥浩荡不底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 (2)天门打开后的景象如何？ 小结：从昏暗恍惚到惊天动地，前者烘托后者，形 成一个由低沉到高昂的波澜，为下文渲染了 神奇的背景。 思考 青冥浩荡不底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 (2)天门打开后的景象如何？ 小结：从昏暗恍惚到惊天动地，前者烘托后者，形 成一个由低沉到高昂的波澜，为下文渲染了 神奇的背景。 光辉灿烂，壮丽非凡。 思考 青冥浩荡不底，日月照耀金银台。 霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。 (2)天门打开后的景象如何？ 小结：从昏暗恍惚到惊天动地，前者烘托后者，形 成一个由低沉到高昂的波澜，为下文渲染了 神奇的背景。 光辉灿烂，壮丽非凡。 (1)这是梦游第四景：洞天仙境：光明一片，济济一 堂，呈现一个相敬相爱、雍雍穆穆的极乐世界， 也是诗人梦寐以求的梦游高潮。 思考 如果梦境是一个故事的话，那么仙人的出现带来了梦境的最高潮。诗人的幻想如神仙遨 游，天马行空，无拘无束，任意奔驰。 如果梦境是一个故事的话，那么仙人的出现带来了梦境的最高潮。诗人的幻想如神仙遨 游，天马行空，无拘无束，任意奔驰。 思考讨论： 1.诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢？对 表现主题有什么作用？ 如果梦境是一个故事的话，那么仙人的出现带来了梦境的最高潮。诗人的幻想如神仙遨 游，天马行空，无拘无束，任意奔驰。 思考讨论： 1.诗人为何花如此多的笔墨来描绘梦境呢？对 表现主题有什么作用？ 明确：梦中仙境象征作者追求的理想境界。 写仙境之美妙是为了反衬现实的丑恶， 写自己对神仙世界的向往正是为