浙教版信息科技五年级下册知识点整理复习资料复习资料 (思维导图).docx

五下信息科技复习资料班级：学号：姓名：

系统的特征

系统的特征

整体性

目的性

普遍性

多样性

每个系统都是由多个要素构成的整体。

系统的功能是由整体性决定的。

?如：一辆完整的汽车，才具有“行驶”功能的。

每一个系统的存在都能提供特定的功能。

举例：住房系统?供人居住；电灯系统?照明服务；空调系统?调节温度；汽车系统?路上行驶；……

万事万物皆系统。

形形色色的系统集合在一起，构成了丰富多彩的世界。

系统

系统

系统的

系统的构成

系统由不同的子系统（模块）构成。

阶梯状层级结构

计算机系统由硬件和软件两个部分构成。

观察系统

观察系统

功能角度

要素角度

系统结构角度

系统与周边环境之间的关系角度

通过系统输出的特定功能来识别特定的系统。

校园里会播放音乐铃声提醒上下课?音乐铃声系统；随时随地能连上无线网络?无线网络系统；……

通过部分要素，发现完整的系统。

空调内机?空调系统；教室里的投影机?多媒体教学系统；……

分析系统结构

要素分析：找出系统构成要素，将系统的各个组成部分罗列出来。

关系分析：梳理系统各要素之间的关系，用合适的方式呈现出来。

两个步骤

系统框图：用来表示系统各要素之间关系的图示，能直观展示系统结构。

系统框图中，方框?组成系统的要素，线条?要素之间的关系

常用方法

控制

控制系统

输入

计算

输出

对某个事物通过若干个环节实现管理或者控制，这些环节所涉及的装置（或者模块）就构成了一个控制系统。

三个环节

影响

提高了人们的生活质量，人们能够在一定程度上按照自己的意愿改变周围环境。

自动化控制系统可以在生产中进行智能控制；

自主可控的控制系统在军事、航天等领域也有着广泛应用。

输入

输入

(驱动系统运行)的基本条件。

输入可以有不同形式，如（声音信号）、（开合信号）等，还有可能是（系统内部模块中输出的数据）。

有的输入是（人为设置）的数据，有的输入是控制系统感应获取或系统计算的结果数据。

控制系统

控制系统

计算

计算

干预环节，可以是（人为干预），也可以（自动运算干预）。

根据设计好的算法将数据从(一种形态)转换为(另一种形态)的处理过程，（计算）是控制过程的（核心环节）。

计算类型

查表计算：根据(给定的数据)，从(查询表)中找到(对应结果)的计算过程。

条件计算：将(数据)与预先设定好的(条件/规则）进行(比对匹配)，输出对应结果。

（计次循环）：用于实现能够确定循环体执行次数的场合。

（条件循环）：通过条件的判断来控制循环体是否执行。

两种不同形式

（循环体）：重复执行的部分。

（循环条件）：控制循环体是否执行的条件。

两个构成部分

（循环结构）指需要重复执行某些操作的算法控制结构，它和顺序结构、分支结构共同构成三种基本的算法控制结构。

循环机构

输出控制系统运行之后的

输出

控制系统运行之后的(结果)，也可以理解为事物发展的预期结果。

输出的类型多种多样，可能是一个(信号)，一个(动作)，也可能是一个(数据结果)。

恒温箱

恒温箱

一个用来(控制温度)的箱子，在科学实验中，恒温箱可以用来保持实验物品的温度不变。

恒温箱通过(条件计算)实现恒定温度控制，其实是一个(循环控制)过程。

在恒温箱基础上增加(加湿模块)和(湿度传感器)模块，可以实现(恒温恒湿)的功能。

组成：(控制)模块、(温度传感器)模块、(加热)模块、(散热)模块、(数据显示)模块

生活中很多情景都使用了恒温控制，比如(空调、冰箱、热水器)等。

恒温槽实验属于自动控制系统。恒温槽加热电阻是否启动，跟(温度传感器的检测温度)和(预设恒温温度)有关。一般来说，在设计控制程序时，需要设置一个(温度区间)来控制是否执行加热。

恒温控制系统

恒温控制系统