二《勤俭持家我能行》教案 鲁科版综合实践活动三下.doc

综合实践活动《勤俭持家我能行》教学设计

课题

《勤俭持家我能行》

单元

六单元

学科

综合实践活动

年级

三年级

教材分析

《勤俭持家我能行》这一主题活动来自学生对理财的具体化行为的实施与学习。我们知道购买学习用品更节省的办法，也知道了生活中的一些开销会有所不同，我们了解了各种省钱的小妙招，争做省钱小达人！节约用钱体会父母挣钱的不易。

学习

目标

1.通过学习，知道如何购买学习用品可以减少开支；

2.通过学习，学会安排金钱的支出计划；

3.节约用钱，做生活省钱小达人。

重点

学会合理安排金钱，做到省下没必要花的钱

难点

体会父母挣钱的不易

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.导入：

师：上节课我们学习了家庭理财的方法，了解了理财的重要性。我们可以通过减少不必要开销来节省家庭消费，那具体应该怎么做呢？我们可以从自身出发！

学生思考并回答问题

由问题引入今天的学习内容

讲授新课

在生活中，我们要合理购物，勤俭节约，相信同学们都能成为父母的好助手，当家的小能手。

问题与思考

有一次，小勤在逛超市时发现，笔记本在打折销售，于是小勤买了一大包笔记本，你赞成小勤的这种消费行为吗？为什么？

我不赞成小勤的这种消费行为。首先消费是建立在有需要的基础上，而不是因为商品的打折所以大量购买，这是很不理智且没有合理安排金钱的行为，不可取。

实践与体验

1.自购学习用品

请列出近期需要购买的文具进行购买，并完成下表。

将自己购买的学习用品带到学校小组交流自己的购买体验。

1.我发现相同的学习用品在不同商店的价格，也不同。

2.可以在商店有优惠活动的时候购买。

3.可以和几个同学一起“团购”，价格会便宜一些。

购买学习用品时，我们可以去有打折活动的商店里进行购物，留意一些商场会有季节折扣、“拼团”折扣或者是使用优惠券。这些都可以从一定程度上减少我们的消费。

2.了解购物小常识

除了购买学习用品以外，当家过程中还有许多其他类别的家庭支出。通过观察，调查，分析，你有什么发现？

我发现菜市场的蔬菜比超市的价格便宜，

我发现周末的家庭消费比平时多一些

我发现减少交通工具搭乘可以减少支出。我们可以多步行，在减少开支的同时也保护了环境。不弱谁，我们可以走路上学，或者多组织走路不花费的活动。

我们要养成勤俭节约的好习惯。货比三家合理消费，周末消费是家庭支出的重要节点。如何让家庭的周末消费更加理性，是每一个当家人都应该认真思考的问题。

我们可以设定好周末消费的额度，也可以提前制定好周末的消费的计划，这样可以减少家庭的非理性消费合理支出。

交流与评价

1.围绕“勤俭持家”“小当家”们积累了哪些小妙招呢？小组内讨论一下吧。

2.对比家庭近两周的账单，分析一下其中的变化，谈一谈消费变化对家庭生活有哪些影响。

勤俭持家小妙招：

1.学会储存零花钱；

2.不能穿的旧衣服，可以用来制作沙发垫和鞋垫；

3.喝完饮料的塑料瓶可以用来制作浇花的洒水壶；

4.拆开不用的快递盒可以用来制作笔筒；

我们一起观看视频学习一下，一些生活中可以省钱的小妙招！

将这些小妙招用到生活中，我们可以一定程度上减少家庭开支。请同学们制作一个账单，然后进行对比，想想还能从哪些方面减少开支。

拓展与创新

假如只给你100元，请你安排家中近几天的生活支出，你打算如何安排呢？请你制定一份支出计划吧，制定好后小组内交流一下，看谁制定的计划最合理。

大家一起来看看小明制定的支出计划吧！

作业布置

请同学们和爸爸妈妈一起讨论一下，还有哪些可以省钱的技巧，下节课我们一起交流一下！

学生思考并回答问题

学生完成表格填写，写下要购买的学习用品及其费用

学生了解购买更便宜的学习用品的途径

学生掌握购物的小常识

学生了解勤俭节约的重要性

学生学习勤俭持家的小妙招

学生观看视频

学生完成练习

学生完成作业

由问题引入接下来的学习环节

学生动手写，如何再根据其消费来制定方案

增加学生的生活知识

增加学生知识技能

促进学生养成勤俭节约的好习惯

拓展延伸学生知识

观看视频再次学习省钱小妙招

巩固所学知识

巩固知识

课堂练习

请同学们根据小明制定的支出计划表思考一下，自己的计划表要如何安排。

学生完成课堂练习

巩固所学知识

课堂小结

本节课，我们了解了购买学习用品的集中方法，知道了怎么购买可以花更少的钱。除了购买学习用品，还有一些生活用品也需要我们一起节省，学习省钱的小妙招，做省钱小达人！

学生总结本节课知识

总结概括本节课的学习内容

板书

怎么购买学习用品

省钱小妙招