高中地理第一单元人口的增长、迁移与合理容量同步综合训练1中图版必修二.doc

第一章 人口的增长、迁移与合理容量（自主测控卷） 测控导航 节次 测控知识导航定位 序号 知识导航内容 第 一 章 人 口 的 增 长 、 迁 移 与 合 理 人 口 容 量 第一节 人口增长模式及地区分布 1 世界人口增长特点——注意增长的变化、人口增长的阶段性 2 世界人口增长的阶段分析（布莱克人口理论）——注意加强理论的分析：人口转变的原因，加强对阶段特点的研究以及当前国家所处阶段的分布 3 人口增长模式及其特点——注意每一种模式人口增长的特点、分布、有利和不利条件 4 人口增长的地区分布——注意地区之间的差异并分析原因 5 案例：中国人口变化模式——注意我国人口变化的特点、每一阶段的增长状况的原因 6 注意本章学习过程中的深入探究，加强理论与实际的联系，加强图表分析、获取信息的能力 7 关注社会中经常提到的我国人口问题，用所学理论进行思考和分析 第二节 人口的 迁移 1 世界移民主要路线——注意探究方向及其原因 2 人口迁移的划分——注意划分的标准，学会举例子 3 国际人口迁移——注意国际人口迁移的特点、探究迁移的原因，重点分析优秀人才的移民 4 国内人口迁移——注意我国人口迁移的变化及其原因；世界、国内人口迁移的普遍形式 5 人口迁移的主要原因——注意联系实际分析人口迁移的原因；探究美国老年人口的迁移 6 案例：德国移民——注意探究移民的变化及其原因 7 注意本章学习过程中的深入探究，加强对问题原因的探究，加强图表分析、获取信息的能力 8 关注社会中经常提到的人口迁移问题，用所学理论进行思考和分析 第三节 环境承载力与合理人口容量 1 讨论地球承载力是否有限——结合所学内容加强探究能力的提高 2 环境承载力——注意对概念的分析、对其影响因素的分析、对其特点的分析 3 合理人口容量——注意对概念的分析、对其特点的分析并且要与环境承载力进行对比分析 4 案例：中国人口究竟多少才合适——加强对现实的认识，探究中国未来人口发展的方向 5 注意本章学习过程中的深入探究，加强对问题原因的探究 6 加强理论与实际的联系，学会应用环境承载力及合理人口容量来解释现实问题 课题探究 课题：调查家族人口增长和迁移——注意对课题要深入探究，掌握探究的方法，总结调查获得的结论，联系教材掌握原理 共同基础平台（90分钟，100分） 一、单项选择题（共30小题，每小题2分，共60分） 1.通过调查家族人口的迁移，我们发现人口的迁移 A.空间移动是单一的 B.移民原因是相同的 C.新中国成立后到改革开放前这一段时间的家族移民具有政治原因的较多 D.改革开放后的家族移民数量较少 答案：答案： 3.据图分析，下列说法正确的是 A.A线表示的是死亡率 B.A线表示的是出生率 C.B线表示的是人口自然增长率 D.C线表示的是人口自然增长率 答案：答案：答案：答案：答案：答案：答案：答案：答案：答案：答案：答案：答案：答案：答案：答案：答案：答案：答案：答案：答案： B.不属于社会文化因素的迁移 C.不属于有组织的人口迁移 D.不属于永久性迁移 答案： 世界人口增长示意图 25.工业革命以前，世界人口增长的特点是比较缓慢的，根本原因是 A.人口出生率低 B.人口死亡率低 C.人口死亡率高 D.生产力不发达，经济基础落后，人类生活水平、健康水平低 答案：答案：答案：答案：答案：答案：_____________________________________，这种迁移给发展中国家带来的不利影响是_______________________________。 答案： 32.（8分）关于地球到底能承载多少人口，目前科学家之间存在着不同的观点：有的科学家认为地球的环境承载力是有限的，目前的世界人口数量已经大大超过了地球的环境承载力，如果人口进一步增长，势必引起严重的后果；有的科学家认为，目前世界人口数量还不算太多，未来世界人口不会超过地球的环境承载力。 分析材料，结合教材内容，回答下列问题。 （1）环境承载力主要是指从生态学、资源与环境的角度看，在一定时期内，某一地域能够维持抚养的最大人口数量，一旦超过了这个限量，会引起__________________________。 （2）有的科学家认为目前世界人口数量，大大超过了地球的环境承载力，主要依据是__________________________。 （3）有的科学家认为未来世界人口仍然不会超过地球的环境承载力，主要依据是__________________________。 （4）总之，从可持续发展的