高中地理第二单元 单元活动 学会小区域调查1鲁教版必修三.doc

单元活动 学会小区域调查 【三维目标】 知识与技能： 1．了解小区域调查的目的和意义 2．掌握小区域调查的方法和步骤 3．以庐山为例分析小区域调查的内容 过程与方法： 1．通过对庐山为例的小区域调查让学生掌握小区域调查的方法，提高学生综合能力。 2．通过对庐山为例的小区域调查让学生学会写调查报告的一般方法。 情感态度与价值观： 1．帮助学生树立热爱祖国大好河山的思想。 2．通过实例，培养学生综合分析问题的能力。 【教学重点】 1．掌握小区域调查的方法和步骤 2．小区域调查的内容 【教学难点】 小区域调查的内容 【教具准备】 投影 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （导入）师：在第一单元单元活动中我们学习了搜集资料的方法，其中一个就是实地考察法，今天我们就来学一学实地考察法。 （板书）一、调查的目的与意义 师：调查的目的与意义是为了深入了解区域的地理特征，分析区域可持续发展存在的问题，提出解决问题的措施和建议，通过调查研究，用所学的知识，为家乡建设贡献自己的聪明才智；同时掌握区域调查的方法，提高获取知识的能力、运用所学知识解决实际问题的能力，是培养我们综合素质、提高综合能力的有效途径。 （板书）二、调查的方法与步骤 　　　　１、调查方法 师：调查的方法应调查的目的和内容不同，分为三种：野外实地考察、调查访问、问卷调查，下面我们来逐一掌握这三种方法。 （板书）（１）、野外实地考察 师：野外实地考察是自然地理调查最常用的一种方法。进行野外实地考察之前要做好两个方面的准备工作，一是明确考察目的和内容，制定考察计划，确定考察时间和路线以及完成任务的具体方法和步骤，以避免盲目性。二是搜集考察地区的有关资料和地图，仔细阅读．熟悉情况，使考察更具针对性。野外实地考察主要是对地表事物或现象进行观察、测量、分析，为地理研究取得第一手资料。野外实地考察方式一般包括路线考察和典型地段考察两种。前者是沿某一条选定的线路观察，主要了解地理现象的分布及变化规律，后者则是对一些重要的点做深人的调查研究。两者的结合，有利于正确认识某一地区的地理现象。 （举例）如沿某条山路调查土壤随高度变化而变化，并安一定高差取样；从河流源头到河口，沿线考察该河水质，并按一定距离取样。 （板书）（２）、调查访问 师：调查访问之前也要做好两个方面的准备工作，一方面是拟定调查提纲，包括访问提纲和资料搜集提纲，另一方面是准备好联系公文以及用于证明自己身份和与调查对象联系，接洽的介绍信等。调查访问的对象一般包括个人、群体、政府职能部门及企、事业单位。对个人、群体的调查访问，可作为认识社会和自然现象的重要参考依据对政府职能部门及企、事业单位的调查访问，主要为获得有关资料及图件。 （板书）（３）、问卷调查 师：对某些涉及面广、量大的社会现象，可采用问卷调查的方法来获取信息，如人口状况、交通状况、旅游动机等。采用这一方法应注意：样点选择要有代表性；调查方式以填表或询问等为主；表格中所拟问题要简洁明了，便于操作：调查的资料进行归类并认真分析，得出与实际相符的结果。读图，了解调查步骤，并拟定出调查“花果山金秋登山节旅游业的开展状况”的调查步骤。 生：（读图）（拟定步骤略） （板书）三、调查的内容——以庐山小区域调查为例 （投影）庐山旅游图、庐山介绍 师：小区域调查研究的对象主要包括自然环境和人类经济活动两方面，内容很广，课题很多。既要观察各种自然现象，形成对区域地理环境的感性认识，又要对区域发展的社会经济条件、发展现状、存在问题等进行全面的实地调查。依据调查内容，大体分为综合性调查和专题性调查两类，我们以庐山为例来具体说明。 （板书）１、综合性调查的内容主要包括： 地理位置及其对区域发展的影响 自然条件、自然资源特点及其对区域发展的影响 生态环境质量及其对区域发展的影响 人口及其流动情况 　区域产业结构状况 产业分布、聚落分布情况 城镇建设情况 区域发展中存在的问题 （板书）２、专题性调查内容包括： 自然地理专题。 　　(例如，庐山气候资源调查研究，庐山植物资源调查研究，庐山水资源合理利用与 　　保护研究，庐山自然灾害与防灾、减灾研究等。) 人文地理专题。 　　例如，庐山(牯岭镇)聚落分布特色、庐山名人别墅群开发利用与保护研究、庐山旅 　　游地理研究(旅游资源开发调查、旅游客源调查、旅游交通调查、旅游线路调查与 　　优化设计、旅游商品调查、生态旅游调查等)。 （板书）３、区域地理调查报告的撰写 师：调查报告的撰写是对调查工作的全面总结。总结不是调查资料的简单罗列与堆积，而是要对资料进行分析归纳，得出结论。调查报告最好附上相关的地图、图表和照片，论述和结论要简明、清楚，富有说服力和感染力。调查报告一般包括引言、被调