3、荷花4.ppt

自由朗读课文，一边读一 边想，作者是怎样看荷花的？ 让我们来读读课文。 要求：1、读准字音，看清字形。 2、把句子读通顺。 3、画出不理解的字词。 4、把你认为写得最美的句子划下来，体会体会它美在什么地方。 理解词语 1、翩翩起舞----- 2、挨挨挤挤----- 3、清香----- 4、饱胀----- 5、破裂----- 6、姿势----- 闻到花香——观赏花姿——变成荷花 用自己喜欢的方式读二、三自然段，你认为哪个句子写得特别美，就用波浪线把它划下来。 练习说话 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想看看外面这个精彩的世界。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想深深地吸一口新鲜空气。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛—————————————————。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——《晓出净慈寺送林子方》杨万里 清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——《赠江夏书太守良宰》 李白 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——《小池》杨万里 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ——《爱莲说》周敦颐 蝴蝶也来和我比美 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 “我”怎么会忘记自己是在看荷花呢? * 3、荷 花 之 莲 胀 姿 裳 翩 势 止 我会认 荷花 清香 莲蓬挨挨挤挤 碧绿 破裂 仿佛 舞蹈 翩翩起舞 蜻蜓 白色的 葡萄 碧绿的 小莲蓬 嫩黄的 荷花 紫色的 荷叶 优美的 花骨朵 饱胀的 池水 清澈的 舞蹈 第 二 课 时 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 “冒”用得真好。 白荷花在这些大圆盘之间（ ）冒出来。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛___________________________________ 。 　　有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 　　有的才展开两三片花瓣儿，好像（　　　　）；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，好像（　　　　　）；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的，好像（　　　　　　）。 用有的……有的… …有的……说几句话。 说一说 这么多的白荷花，一朵有一多的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 　　　　　　　　问　题： （1）为什么说一池荷花是“一大幅活的画”呢？ （2）你认为这里的“画家”指的谁？ 荷叶挨埃挤挤的，　　　　　　像一个个碧绿的大圆盘。 　我仿佛变成了一朵（　　　）的荷花。　 展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙……会来告诉你什么呢？ 想象 蜜蜂告诉我在百花 丛中采蜜的乐趣…… 我会说 青蛙告诉我它有时生活在陆地上，有时生活在水里。 青蛙告诉我…… 小鸟 告诉我到森林捉虫的快乐…… 小鸟告诉我…… *