PEP六年级上册全期教案.doc

PEP 六年级上册全期教学计划 一、指导思想： 本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学的继承和发展，在比较分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。同时，我们借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验，努力探索适合我国小学英语教育状况的模式和方法。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。 二、教学目的： 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调和书写的基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备运用英语进行简单交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化、培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学内容： 1、能听懂、说、读、写71个单词或短语，以及10组句子和7个单句（包括社区生活、交通法规、课余活动、业余爱好、职业、水循环等几个话题）。要求能在真实的语境中正确运用，并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读16个单词。 3、能学会1个手工制作。 4、能听懂、会唱8首歌曲。 5、能听懂、会唱8首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。 7、能理解6个幽默小故事。 8、能了解6项简单的中西文化知识。 四、教学重、难点： 1、熟练掌握本册的四会单词及四会句子，并能在真实的语境中正确运用，并能读懂简短语篇。 2、围绕本册6个话题，熟练运用所学语词、句子来进行表述。 3、学会1个手工制作、8首歌曲、8首歌谣。 4、能了解6项简单的中西文化知识。 五、教学措施： 1、词汇教学： a、注重词汇的呈现方式，结合所教学的单词，选择灵活多样、充满趣味的词汇呈现方式以帮助学生记忆。 b、利用Let’s start部分引入单词，自然而易于接受。 c、在实际交流中教学单词，用旧词练习新语言，融会语言和词汇的教学，使之相辅相成。 d、充分发挥单词卡片的作用。 2、对话教学： a、通过听觉，多次、多方式来感知新语言。 b、在理解语言的基础上、在真实的语境中学说语言。 3、语音训练： 要启发学生仔细听录音、认真观察单词的结构来发现字母、字母组合的 发音规律，同时鼓励他们通过学过的单词印证发音规律。 4、歌曲与歌谣的教学： 要在每节课中渗透；灵活运用于各个教学环节之中；唱演结合，培养艺术素养。 5、趣味故事教学： 本部分不仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同层次学生分层次教学的作用。 六、教具准备： 1、复读机以及相关磁带； 2、本册配套教学挂图； 3、实物模型、单词卡片； 七、课时安排： 本册教材遵循长短课时相结合和高频率的原则来安排课时，具体的安排如下表： 单 元 题 目 话 题 课时 Unit1 How do you go there? Means of transportation; traffic rules 6 Unit2 Where is the science museum? Locations; directions 6 Unit3 What are you going to do? Spare time activities 6 Recycle1 3 Unit4 I have a pen pal. Hobbies; daily routine 6 Unit5 What does she do? Jobs 6 Unit6 The story of rain. Water cycle; plants 6 Recycle2 3 机动 6 共计 48 Unit 1 How Do You Go There？ Teaching contents： 1、掌握A、B 部分Let’s learn, Let’s talk 中的四会短语和句子。 2、能听、说、认读Let’s learn的三会单词和Let’s talk, Let’s Read 中的三会句型。 3、能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地；能够描述人们日常出行的方式，并陈述理由。 4、能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则，特别是要学会看交通指示灯，安全地过马路。 5、了解音标 /i:/ /i/ /p/ /b/ /t/ /d/的音和形，能够区分音标 /i:/ 和 /i/ 发音的不同。 6、了解Story time, Good to know等部分的内容。 Time manage： 6课时 第一课时：Let’s start Let’s chant Main scene A: L