《分数的意义》竞教版--T.pptVIP

广元市昭化区朝阳乡小学 张晓敏 五年级数学下册 分 数 的 意 义 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 剩下的不足 怎么办？ 五年级数学下册 一个物体、（ ）等都可以看作（ ），把这个整体（ ）成若干份，这样的一份或几份都可以用（ ）表示。 一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做（ ） 把一个正方形平均分成4份，每一份是这个正方形的（ ）。 把一把香蕉平均分成4份，每一份是这把香蕉的（ ）。 把一盘面包平均分成4份，每一份是这盘面包的（ ）。 一些物体 一个整体 平均分 分数 单位“1” 五年级数学下册 2、 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做（ ）。如 ， 的分数单位是 。请写出下列分数的分数单位。 分数单位 ； ； ； 。 五年级数学下册 五年级数学下册 从8个圆中任意选出一个或几个，表示他们的 。 。 1 2 3 4 5 6 7 8 五年级数学下册 五年级数学下册 五年级数学下册 五年级数学下册 五年级数学下册 五年级数学下册 五年级数学下册 五年级数学下册 1、请用分数表示下面的阴影部分。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五年级数学下册 2.判断（正确的打“√”错误的打“×”） （1）、单位“1”只能表示一个物体。 （2）、 左图中的阴影部分可以用来表示。 （ ） （ ） × × 五年级数学下册 3、猜一猜。 这盒铅笔一共有（ ）枝。 12 五年级数学下册 5、找一找，说一说。（找出句子里的单位“1” ， 说出下面分数的具体含义.） (1) 、12朵花平均分成3份,每一份是这些花的 。 (2)、小文每天看一本书的 。 (3)、小红吃掉了一箱苹果的 。 五年级数学下册