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巴州电大〇九秋学生问卷调查分析 2009年12月５日，我校督导就今年我校教育教学情况，对我校的在校生发放了问卷调查，目的就是为了了解这个学期以来，我校的学生，在开放教育的这种教学模式，在不如常态下，现在的在校生是如何学习的，从我校任课教师的教学情况、组教员班级管理、学生学习、学校教学支持服务方面，做个初步调查，从学生的反馈意见，来了解我校本学期的教学情况。为我校教学组织实施，提供参考。 一、调查对象：为〇八秋和〇九年的在校学生各个专业的学生代表。按照班级人数比例来的４的比例进行的调查，专业涉及到本专科、法学、会计、汉语言行政管理、计算机科学技术等专业。 调查的主要内容：包括教学支持服务、教师的教学、组教员管理，学校提供的教学设施等方面。发放问卷一百份，收回一百份。 二、调查方法：采用教学检查学生调查表》（见附录1）对抽取出的100名学员进行问卷调查，运用人工进行数据统计分析。现分析如下： 三、调查结果 本次问卷调查涉及学员的一般情况、学员对开放教育的认识、学员的学习条件（包括学员本人拥有的条件以及学校提供的教学条件）、学员对学校教学管理的知情程度、教学过程中任课教师和组教员的表现以及学员学习效果的反应等六个方面。现将每个方面的结果统计如下（因为问卷的题型是不定项选择，所以有些题目统计出来的百分比不是以100%为总数的） （一）学员的学习情况 问卷的第9题、第10题、第11题、第12题、第13题第12题涉及这个问题。 A B C D E F G H 没答 第9题 13% 55% 30% 3% 1% 9% 1% 7% 第10题 18% 57% 25% 25% 2% 第12题 25% 26% 15% 28% 11% 7% 第13题 56% 17% 25% 9% 11% 9% 2% 可见： 对于学习条件，在什么地方学习，55%的的学员经常登录在新疆电大平台上学习、30％选择在巴州电大的平台上学习，1％的学员从不上网学习，没有上网条件的有9%。 从上网学习地点看：57% 的学员选择在家上网，18％的学员选择在学校上网学习，25％的学员选择在单位上网学习，15％的学员选择在网吧上网学习。 对于12题，网上学习的有用资源有哪些？25％的选择教学动态信息，26％的选择文本辅导，15%的学员选择讨论答疑，28％的选择期末复习，11％的选择看直播课堂。 将近一半的学员认为自己的自学能力比较强。一般以上的学员的家中具备上网学习条件，2％的人，没有上网学习。 通过开放教育的学习，56％的学员认为，对专业学习帮助很大，在能力提高上看，17％的认为提高了创新能力，25%认为，提高了实践能力，9%认为提高自己的协作能力，11%的认为，提高自己的竞争意识，9％的人，认为没有变化。2的人，选择了其他。从大多看，通过电大的学习，在专业知识和创新意识上有了提高，并且，通过电大的学习，特别是电大的课程实践活动，使学生在实践能力、和团体协作意识上有了很大提高。 （二）对于任课教师的教学情况调查，大多数学员对我校的任课教师的满意度较高，从问卷上看： 问卷的第1题、第7题涉及这个问题。 A B C D E F G H 没答 第1题 47% 16% 4% 19% 6% 19% 1% 4% 第7题 50% 1% 9% 20% 13% 1% 3% 6% 4% 47％的学生对大多数辅导教师很满意，16％的学员对少数老师满意，4％的人对老师基本不满意，19％的学员认为老师对自己的学习很有帮助，绝大多数的对我校教师的面授辅导是满意的。 从组教员管理上看： 50 ％的学员认为自己班级的组教员，在班级管理中，能够做到 20％的学员认为，组教员，有事才和学员联系，一般不管，13％的学员认为，管理有方，效果明显。对组教员敬而远之的有3%。不满意的有1％。 （三）教学支持服务，和学员的期望的帮助 问卷的第2题、第4题、第11题、第15题、第16题涉及这个问题。 A B C D E F G H 没答 第2题 74% 58% 1% 19% 6% 3% 6% 4% 第4题 54% 8% 3% 3% 1% 18% 4% 4% 第11题 32% 11% 24% 48% 12% 4% 第15题 6% 7% 22% 54% 9% 12% 12% 5% 4% 从学校给学员的提供的教学支持服务上看，学员58％主要在我校的计算机网路室，74%的认为在教室获取的多， 大多数学员都是依赖教师的面授课，网上自学获得，而其他的学习形式手段用得较少，比如网上教学，bbs讨论、小组活动较少，表明学生在学习方式上，采用传统的学习手段和方式多一些，学员比较习惯于传统的学习方式，一方面表明，新学员