产业经济学课程标准产业经济学程标准.docVIP

《产业经济学》 课程标准 课程代码：130403206C 适用专业：公共事务管理专业 开设学期：第4学期 总学时：54学时（18周，每周3学时）； 学分数：3学分 课程性质：专业拓展课 考核类型：考查科 编制人员（单位）： 赖吉盛（人文社科与艺术系） 漳州职业技术学院人文社科与艺术系 二〇一四年八月编制 第一部分 前言 产业经济学是一门以研究产业组织、产业结构和产业政策的经济学学科，它是当前经济学领域中发展最为迅速，理论创新最为活跃的学科之一。产业经济学主要研究企业之间的垄断和竞争关系，因此成为各国反垄断和政府管制政策的重要基础；同时产业经济学对产业演变规律、产业布局的分析，也是是理解后起国家产业决策和各种产业现象的重要工具，也是评价产业政策以及产业结构合理与否的理论基础。这门学科自80年代被介绍到我国以来，在我国产业经济研究活动中得到了进一步的验证、深化和完善。随着中国经济的发展，产业组织和产业结构问题被不断的提出和研究，政府的反垄断和管制政策、产业政策的设计等都亟待产业经济理论的分析和运用。 一、课程性质 （一）课程的性质 《产业经济学》课程，是经济学、管理学门类专业基础课程。产业经济学主要是研究经济领域中产业的组织、结构、管理、政策与发展规律的应用经济学科。产业经济学是一门新兴的研究分析现实经济问题的学科，具体是研究产业内部各企业之间相互关系、产业本身发展规律、产业与产业之间互动规律以及产业的空间发展规律的学科。研究本学科对于一个国家经济的持续发展，以及产业组织合理化、产业结构优化、产业政策有效性、产业管理科学性均有重要意义。 （二）课程的作用 《产业经济学》是促进学习者理解和掌握具有某些相同特征的经济组织集团的发展规律及其相互作用的规律。掌握产业经济学的基本概念、基本知识、基本原理和基本方法；解析产业经济学发展的新动向和趋势；提高学习者综合分析一个国家产业发展的能力；培养与提高学习者研究经济领域中关于产业的组织、结构、政策与发展规律等问题的能力；发展学习者的科学研究能力与批判性思维；增进学习者从事经济领域研究与改革创新的能力。 （三）课程的特点 产业经济学具有鲜明的实践性和应用性，与当前经济体制改革紧密联系。是以整个社会经济现象为研究对象的，但又不是简单的包罗万象，而是以独特的方法和独特的视角即宏观与微观的视角、静态结构分析与动态规律把握来研究社会经济发展情况，具体地说，是具有某些相同特征的经济组织集团的发展规律及其相互作用的规律。 二、课程基本理念 在教学的过程中，遵循“以学生为本”的教育思想，以引导创新思维培养为主线，加强基础理论的讲解和实际案例的分析，激发学生的深层次思考和创新意识。通过多媒体的教学方式，与教材紧密联系的案例构思，来启迪学生的思维，不仅促进学生吸收知识，还锻炼其分析思考能力 三、课程设计思路 产业经济学作为一门理论性较强的经济学课程，在教学理念上既强调学生对产业组织、产业结构、产业布局及政府管制等基本理论的把握及对基本知识的系统掌握，也强调学生创新性、批判性思维的培养，运用所学的理论知识分析产业发展规律，展望未来发展趋势及产业内企业竞争行为的合法性，并动态跟踪相关产业领域的最新进展，教学中始终把理论与实践、教学与反思、学习知识与创新思维有机结合起来，在教学中特别重视创新精神和创新能力培养，实现课堂的自主学习和开放式教学。 第二部分 课程目标与内容 一、课程目标 本课程既要注重讲授基本的理论和知识，更要重视对学生的思维能力的培养和提高。? 1、本课程总目标? 通过该课程的学习，使学生初步掌握产业经济学的主要内容，了解当代世界产业发展的主要趋势以及中国产业的发展情况，理解当代中国所面临的产业经济问题，具备运用产业经济学原理分析相关问题的能力。 2、本课程分目标? （1）知识目标：? 通过本课程的系统学习，不仅使学生对本课程的基础性内容充分掌握，包括产业组织、产业结构、产业布局及政府管制等基本理论的把握及对基本知识的系统掌握。 （2）能力目标? 学习者要关注当前宏观经济政策的变化尤其是关于国民经济各产业部门的组织、结构、政策及管理、发展的问题。只有这样，才能更好地理解和掌握课程内容与方法。通过学习《产业经济学》基础知识与相关产业理论，学习者能够结合市场调查的相关工具、方法与理论针对小区域的产业发展问题开展产业调查，收集处理调查资料，撰写调查报告。 (3)情感态度与价值观目标? 本课程重在彰显产业经济学理论的科学性与实践性，增强学生的学习兴趣，理性的看待丰富的社会现象，深化理解产生各种社会现象的原因。同时本课程注重培养学生科学、严谨的学习态度，以及执着探索、创新改革的科学精神。 二、课程内容及学时安排 章 节 内 容 授 课 学 时 备 注 (54) 第一章