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教学设计:Unit7Period4(SectionB3a-SelfCheck)教案
Period 4 Section B 3aSelf Check
Ⅰ.教学准备
教师:本课所要教授的衣物和数字的图片或幻灯片;设计课后巩固练习的幻灯片。
学生:复习总结所学的衣物名词,预习本课内容。
Ⅱ.教学目标
1.复习掌握本单元的单词及几个短语。
2.熟练运用本单元句型:
How much is...?/Its.../How much are...?/They are...
3.该部分学习内容主要是谈论对服装的喜好,涉及学生的穿着,易于激发学生的主动性和学习兴趣;同时通过购物的对话练习,教学生学会购物时使用的礼貌用语和如何感谢他人。
4.通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和中外货币价值异同,初步树立跨文化意识。
Ⅲ.教学重点
熟练运用本单元句型:
How much is...?/Its.../How much are...?/They are...
Ⅳ.教学难点
行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构,尤其是第三人称单数形式的变化。
Ⅴ.教学步骤
Step 1:Lead-in
建议1:Sing a song
颜色词
blue蓝gray灰,white白的像雪堆。
yellow黄green绿,red红的似血迹。
orange橙purple紫,black黑的如墨汁。
brown棕褐色,color颜色记仔细。
建议2:Guessing game
借助多媒体,不断闪现所学的衣服和数字,让学生复习所学的重要单词。
Step 2:Practice the sentences
给学生创设一个场景,让学生去服装店买衣服,熟练应用本单元的句型。
A:Can I help you?
B:Yes,please.I want...
A:What color do you want?
B:...
A:Here you are.
B:How much...?
A:...
B:Ill take it(them).Thank you.
A:Youre welcome.
Step 3:Shopping game
服务员首先打招呼:
May I help you?
What can I do for you?
Can I help you?
顾客讲出要求,需要购买时:
Id like...
I want...
Can I have a look at...
Im looking for...
只是闲逛时:
Just have a look.
No,thanks.Im just looking around.
询问顾客想买的商品时:
What kind/color/size do you want?
What about the color/size?
向顾客推荐商品时:
How do you like...?
How about...?
询问和说明价格:
How much is it?
How much are they?
What s the price of...?
Its.../Theyre...
决定购买:Ill take it/them.
付钱:Here is the money.
Step 4:Present 3a
让学生先看图并补全广告信息。
让学生两人一组表演此广告。
在小组内表演此广告。
各小组进行PK。
Step 5:Writing
Language points:
at at our great sale
at a very good price
at clothes store
in have T-shirts in red,green and white
建议1:
1)引导学生在筑词表上进行筑词活动,引导学生采用分类、总结等各种途径记忆单词,完成第2部分的教学任务。
2)Play a game
通过游戏,激活学生已经掌握的相关词汇。
游戏规则:在规定时间内看哪组同学写出的单词多、正确率高。完成在规定时间内的单词接龙后,小组进行互评;老师按照单词写得多少、正确率高低,分别给予评价。(老师的评价中需渗透对学生情感和学习策略方面的评价)
3)引导学生阅读3a部分中的短文,根据短文内容填写价格标签,完成3b部分的教学任务。
建议2:
将3a和3b改编为Writing,讲述英语广告词的写法,培养和提高学生的写作能力。
Step 6:Present Self Check
1.Describe what these people are wearing today.(描述身边人的穿着)
建议1:进行竞猜游戏。一名同学描述班里某位同学的穿着,其他人猜被描述的同学是谁,看哪位同学反应得快。
建议2:描述父母或老师的穿着,让同学仔细听,然后回答老师的问题。
2.Put the sentences in order to make a conv
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