微课程制作实战－唐建宏.pptVIP

岳　阳　市　教　师　发　展　中　心 微课程制作实战 主讲人：唐建宏 2015年5月12日 目 录 1 2 预热活动： 1.你曾经做过微课吗（看过别人做也可以）？ 2.你用过PPT（2010版）吗？ 3.有从来没有做过PPT的吗？ 4.我们班的学习委员是谁？ 认识微课程 微课程分类 策略类：24点 现象类：捂本的孩子 故事类：保护蛋宝宝 讲授类：有用的数学（上） 文学类：在路边鼓掌的人 影视类：三宝大闹宝来坞 实战活动１： 思考： １.根据我们学到的“结构化思维工具”，你会将微 　 　课程如何进行分类？ ２.你觉得可以大体上分几类？ 在路边鼓掌的人 24点 捂本的孩子 有用的数学（上） 保护蛋宝宝 三宝大闹宝来坞 学科教师 班主任 使用者 范例 在路边鼓掌的人 24点 捂本的孩子 有用的数学（上） 保护蛋宝宝 三宝大闹宝来坞 ＰＰＴ 视　频 制作工具 范例 结论： 微课程 使用者 制作工具 学科老师 班主任 家长 其他 ＰＰＴ 视频 微课常见的制作方法 一、外部视频工具拍摄（摄像机+黑板或电子白板） 三、便携视频工具简单拍摄（手机+白纸） 四、屏幕录制（屏幕录制软件+PPT） 二、专业微课程制作软件（专业微课程制作软件+手写设备） 微课程实战 实战活动２： 1.前面的几个视频，可以用哪些“手段（工具）” 制作？ 2.微课有什么特点？（比如说：时间、内容、取材……） 3.你认为怎样才算一堂好的微课? 悬疑! 实战活动3：设计自己的微课（20－30分钟） 要求： １.可以设计一堂自己学科的微课 ２.可以设计一堂班主任的微课 ３.可以设计一堂象“２４点”类型的微课 ４.同组的老师最好设计时分别使用“PPT” 和“视频”（由组长与组内老师协商确定） 温馨提示：微课视频一般采用flv、wmv和mp4这三种流媒体视频格式。 实战活动4：分享你的微课程 要求： １.由组长组织组内老师观看组员的作品 ２.由每组的学习委员负责记录 ３.每组推荐一位老师的作品代表本组展示 ４.一等奖加“三个小苹果”；二等奖加 “二个小苹果”；三等奖加“一个小苹果” 其他培训资源 1、微课培训资料：湖南省基础教育资源网→资源中心→专题资源→微课 培训资源内登录下载； 2、湖南省基础教育微课制作视频会议：/bcloud.swf?uu=07271a370fvu=440603a27cauto_play=1gpcflag=13汗 3、可汗式微课录制：/v_show/id_XNzI1MDczODA0.html 4、camtasia studio汉化版安装说明（xp系统需安装.NET Framework 4）： http://www.dayanzai.me/camtasia-studio-8.html 5、camtasia studio汉化版下载地址：/s/zhOS0OXPue0rd 主讲者：唐建宏 QQ：112026676 电话E-mail:tangjianhong_21@163.com 单位：岳阳市教师发展中心 一、外部视频工具拍摄（摄像机+黑板或电子白板） (一)工具与软件：摄像机、黑板（电子白板）、粉笔、其他教学演示工具 (二)方法：对教学过程同步摄像 (三)过程简述： 优势：可以录制教师画面，教师按照日常习惯讲课，无需改变习惯，黑板上的内容与教师画面同步； 不足：需要专门的演播环境，设备和环境造价高，需要多人合力才能完成微课视频的拍摄，效率低，后期编辑需要专业人士配合。 返回 二、便携视频工具简单拍摄（手机+白纸） (一)工具与软件：可进行视频摄像的手机、一打白纸、几只不同颜色的笔、相关主题的教案 (二)方法：使用便携摄像工具对纸笔结合演算、书写的教学过程进行录制 (三)过程简述： 优势：工具随手可得 不足：录制效果粗糙，声音和画面效果较差，只能表现手写的内容，无法实现其他多种效果 返回 实战训练1:用”手机+白纸”完成下面的应用题 温馨提示:安卓系统的自录视频一般放在:DCM/Camera 三、屏幕录制（屏幕录制软件+PPT） (一)工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件CamtasiaStudio或微讲台微课程制作系统，ppt软件 (二)方法：对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕 (三)过程简述： 优势：录制微课较快捷方便，个人PC上即可实现 不足：CamtasiaStudio软件的应用较复杂，不支持直接手写，要实现手写功能还需安装和启动手写设备的配套软件，对教学应用缺乏一定针对性。 介绍“camtasia studio ”（卡秋莎）录屏软件 返回 实战训练2: 1.用录屏软件(卡秋莎)制作一个微课(示例) 2.用录屏软件(卡秋莎)完成”静夜思”的录制 静夜思 李白