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三年级下人自然社会教案及计划年级下人自然社会教案及计划
三年级《人、自然、社会》教学计划
一、学生情况分析:
本学期担任三年级两个班级的教学,在通读教材和了解了该阶段三年级学生的情况后,我发现:《人、自然、社会》包含的内容非常的丰富,是学生在初步学习语文数学后,使学生开拓视野,以便更好的接触和认识社会,提供了非常好的载体。通过人自然社会课学习,能学到很多知识,懂得许多做人的道理,并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力,让学生努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。通过认真的组织教学,学生一定能喜欢人、自然、社会这门课。据了解该三年级段学生学习基础比较扎实,学习积极性和学习习惯都比较好。
二、教材分析
本册教材共设计编制了30课课文,涉及了《浙江省基础教育地方课程(通用内容)标准(1年级~9年级)》内容纲要中浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济、和谐浙江5个主题的内容。各模块的课文安排如下:
⒈浙江沿革主题有:《大禹治水》、《秦始皇游会稽》《卧薪尝胆的故事》
⒉浙江环境主题:《天气和我们》《台风登陆》《梅雨时节》
⒊浙江文化主题:《毕升和活字印刷》《贺知章的故事》《名人鲁迅》《茅以升和钱塘江大桥》《浙江工艺》《江南丝绸》《南宋官窑》《浙江木雕》《青田石雕》《王星记纸扇》《湖笔甲天下》
⒋浙江经济主题:《美丽的浙江》《千年古刹》《避暑胜地莫干山》《诸暨五泄》《我的家乡》、《浙江绿茶》
⒌和谐浙江主题:《光荣的人民解放军》《硬骨头六连》《流感来啦》《讲究卫生》《露露的烦恼》、《快乐的秘诀》《你喜欢谁》
三、学习目标:
本学期对学生进行细致耐心地说服教育,培养学生的学习兴趣,让学生养成良好的学习习惯,能自觉完成老师交给的学习任务。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少,为了今后的学习生活,我们必须学好人自然社会。通过教学,懂得许多做人的道理,并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力,他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
四、教学措施:
(一)教师认真钻研教材,研读课本,弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材,准确地把握教材,从纵向、横向看透教材。活用教材,能灵活、合理、科学地使用好每个板快,注重渗透,不断积累。因地制宜,因材施教,用好教材。
(二)教师认真研读课标,学习新课改的理论和新视野和新观点。
(三)教师认真备课,找准突破重难点的方法,认真研究每堂课的教学方法, 根据学生的需要进行教学。
(四)教师要有针对性地进行指导,不能千篇一律。
(五)对不同的学生,采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改,搞好校本教研。
(六)教师不断加强学习,提高自己的知识水平和业务能力,更新观念。
(七)培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,变“要我学”为“我要学”。
五、教学进度安排
教学进度表
周次 日期 教学内容 课时 备注 2 2.16——2.22 19.王星记纸扇 1 3 2.23——3.1 20.湖笔甲天下 1 4 3.2——3.8 21.天气和我们 1 5 3.9——3.15 22.台风登陆 1 6 3.16——322 23.梅雨时节 1 7 3.23——3.29 24.光荣的人民解放军 8 3.30——4.5 25.硬骨头六连 1 9 4.6——4.12 26.流感来啦 1 10 4.13——4.19 27.讲究卫生 1 11 4.20——4.26 28.露露的烦恼 1 12 4.27——5.3 29.快乐的秘诀 1 13 5.4——5.10 30.你喜欢谁 1 14 5.11——5.17 阅读章 1 15 5.18——5.24 手拉手章 1 16 5.25——5.31 自护章 1 17 6.1——6.7 气象章 1 18 6.8——6.14 小考察章 1 19 6.15——6.21 期末考核 1 20 6.22——6.28 1
19、王星记纸扇
教学目标:
1.了解王星记纸扇、杭州织锦、萧山花边的产地、发展及艺术特色。
2.在尝试制作的过程中感悟民间艺术的精湛技艺。
3.培养学生对杭州地区这些民间工艺的研究兴趣和鉴赏能力。
设计理念:
通过教学让学生了解王星记纸扇、杭州织锦、萧山花边的产地、发展及艺术特色。培养学生对杭州地区这些民间工艺的研究兴趣和鉴赏能力。
教学重点、难点:
了解王星记纸扇、杭州织锦、萧山花边的产地、发展及艺术特色,在尝试制作的过程中感悟民间艺术的精湛技艺。
教学准备:
课时安排:1课时
教学过程:
一、课前准备:
让学生收集各种纸扇。
二、认识王星记纸扇:
1.将收
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