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《祖国的神圣领土──台湾省》教学设计 哈尔滨虹桥学校 丁 伟 ? 1．知识目标 ? (1)运用地图，说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土； ? (2)运用地图和资料，分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。 ? 2.能力目标 ? （1）培养从地图上获取简单区域知识的能力； ? （2）培养从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力； ? （3）掌握分析区域特征的方法。 ? 3．德育目标 ? 通过大量的史实材料，明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，培养爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。 ? 二、教学重点、难点及方法 ? 1．教学重点 ? （1）台湾是中国不可分割的神圣领土； ? （2）台湾的自然环境特征和经济特色。 ? 2．教学难点 ? 台湾的经济特色。 ? 3．教学方法 ? 讨论法、问题法、启发式、讲述法等多种方法相结合。 ? 三、教学流程 ? ? 教?? 学?? 内?? 容 设?? 计?? 意?? 图 情 景 导 入 2008年3月24日17点（北京时间）在希腊举行了什么重要活动？（北京奥运会圣火采集）2007年4月，中国宣布北京奥运会圣火传递路线时，中国某地区将拒绝圣火经过该地，是哪个地方呢？（台湾省）为什么呢？（台独）今天，我带领大家走进台湾。 时事热点导入，激发学生的学习热情；同时导言的设计，与本节的内容密切相关——祖国神圣不可分割的领土。 教 学 流 程 一、祖国神圣的领土 ? 我们首先来认识台湾省位置、范围等概况。 ? 活动：地图册“中国政区图”和图6.22，回答以下问题。 ? 1．在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛，教师介绍台湾省面积组成等概况。 ? 2.看图说出台湾省的纬度位置、海陆位置和范围。（在纬度位置时，注意哪条重要纬线经过台湾岛，穿过哪个部位。） ? 过渡：台湾省到底是不是中国的领土呢？ ? 阅读课本第34页活动2的材料，这些资料说明了什么问题？是从哪些方面进行说明的？ ? 教师归纳：台湾省是祖国的神圣领土。 ? 过渡：台湾省为什么至今还没有回归？ ? 教师介绍台湾省的地理位置及其战略意义。 ? （见备课资料） ? 虽然台湾省由岛屿组成，但它的经济却很发达，是亚洲四小龙之一。为什么台湾省经济如此发达呢？下面我们了解一下台湾的经济。 ? 二、出口导向型经济 ? 请大家读图6.27，分析回答问题。 ? 从20世纪50年代开始，台湾省出口贸易的结构比重有什么变化？ ? 学生回答：20世纪60年代以前，以出口农产品和农产品加工为主。 ? （教师追问）在台湾省有哪些农产品呢？ ? 读图分析“图6.24 台湾岛主要农矿产品分布”和“图6.25台湾岛气温和降水的分布”。 ? （1）台湾岛主要有哪些农产品？ ? （2）说说这里盛产农产品的原因。 ? （3）农产品和森林各主要分布在什么地方？为什么？ ? （4）台湾省是我国“美称”最多的省份之一，你知道他们的含义吗？ ? 海上米仓??? 东方甜岛??? 水果之乡 ? 森林之海??? 东南盐库 ? （教师补充介绍相关资料见备课资料） ? “森林之海”：台湾岛位于热带和亚热带地区，为什么还会有温带和寒带的植被？ ? 释疑：读图6.26 学生分析解释。 ? （5）台湾岛有哪些矿产品？ ? 归纳：资源丰富，宝岛——台湾 ? 讲述：20世纪60年代，当时台湾经济基本上以农业为主，劳动力过剩，对外贸易和国际收支均逆差严重，外汇极度短缺，民众因收入低而无力消费进口工业品。台湾当局在工业方面，重心放在资金需求量不大、技术要求不高、建厂周期短的民生工业上，以岛内生产替代进口，以适应岛内的消费水准，并节省外汇开支，创造更多的就业机会，减轻就业压力。由于台湾市场狭小，当时进口替代工业的产品市场已趋饱和，若继续发展将导致经济后劲乏力。当时世界正处在国际分工时期，发达国家纷纷选择台湾作为自己加工厂。当时台湾企业从日本进口生产资料，向美国出口工业品，形成了生产上依赖日本、市场上依赖美国的三角贸易关系。形成了出口导向型经济——进口—加工—出口。 ? 为什么选择台湾作为加工厂呢？（发展出口导向型经济的优势有哪些呢？） ? 教师引导： ? 台湾的地理位置——港口多，交通便利。 ? 当时人民的收入低——相对发达国家来说，优势是廉价的劳动力。 ? 台湾当局陆续修正或制定旨在促进出口的政策与措施，如进行外汇贸易的改革、实施“奖励投资条例”、鼓励民间储蓄、对外销厂商实行税收和融资的优惠、设立出口加工区和保税仓库等。——吸引外资和设立加工区。 ? ??? 20世纪60年代台湾重点发展出口加工工业。我们了解一下台湾的工业情况。 ? 读图讨论、分析，“图6.30台湾岛主要的工业中心”回答下列问题。 ? （1）台湾的工业主要分布在哪几个城市？ ? （2）这几