6.27《答谢中书书》（共36张PPT）.pptVIP

* 答谢中书书 陶弘景 学习目标（1‘） 1、能准确地翻译课文。 2、理解作品意境，体会作者的思想感情。 学习目标 1、能准确地翻译课文。 2、理解作品意境，体会作者的思想感情。 陶弘景，字通明，自号华阳隐居。南朝齐梁间文学家，道教思想家，医学家。好读书，喜道术。20岁前曾担任诸王的侍读，37岁辞官隐居于句容茅山，继续钻研学问，炼丹习道，并遍游名山，寻访仙药。梁武帝萧衍早年曾和他交游，即帝位以后经常向他咨询国家大事，时人谓为“山中宰相”。著有《陶隐居集》。??? 作者简介 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然之美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。 本文是作者写给谢中书﹙谢徵﹚的一封回信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。 写作背景简介 答谢中书书 答复 谢徵,作者的朋友。中书，南朝官员的称谓。谢徵曾任中书鸿胪(掌朝廷机密文书)。 书信 陶弘景 zxxk 书 即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。 听朗读，注意下面划线字词读音。 晓雾将歇 夕日欲颓 沉鳞竞跃 与其奇者 xiē lín tuí yù 正确朗读课文 答谢中书书 陶弘景 山川/之美，古来/共谈。 高峰/入云，清流/见底。 两岸/石壁，五色/交辉。 青林/翠竹，四时/俱备。 晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣； 夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自/康乐以来，未复有/能与（yù）其奇者。  答谢中书书 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者。  交相辉映 全、都 四季 将要 潜游在水中的鱼 欣赏 消散 理解课文重点词语 赞叹 坠落 争相 人间 仙境 从 奇丽 提示： 1、把单音节变双音节。 2、结合句意，把省略的成分补充完整 3、揣摩句意，合理调整。 自学指导 口头翻译课文 山川之美，古来共谈。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。 高峰入云，清流见底。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 两岸石壁，五色交辉。 两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。 青林翠竹，四时俱备。 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 实是欲界之仙都。 这实在是人间的仙境啊！ 自康乐以来，未复有能与其奇者。 从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 这实在是人间的仙境啊！从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。 全文翻译 课前检测 根据课文内容,填上恰当的词,并解释它的意思. 1、两岸石壁，五色（ ）。 2、青林翠竹，四时（ ）备。 3、晓雾将（ ），猿鸟乱鸣； 4、夕日欲（ ），（ ）竞跃。 5、未复有能（ ）其奇者。 俱 交辉 歇 颓 沉鳞 与 交相辉映 都 消散 坠落 潜游在水中的鱼 指欣赏 默读课文，思考： 1、课文可以分为几个部分？每一部分的内容分别是什么？ 2、中间部分按照一个怎样的顺序描写了哪些景物？突出了景物的什么特点？ 自学指导 探究课文内容 总领全文 点明中心 山川之美，古来共谈 四季常景 朝夕变景 高峰入云 清流见底 两岸石壁 青林翠竹 晓雾将歇，猿鸟乱鸣 夕日欲颓 ，沉鳞竞跃 欲界之仙都。 自康乐以来，未复有与其奇者 具体叙写山川之美 以感叹总结全文 高峻雄伟 清澈明净 生机勃勃 色彩斑斓 静景 动景 四季长存 仰视： 俯视： 平视： 3.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”中的“乱”字用得好不好？为什么？ 好。因为“乱”表现出一种自由、一种活力。 本句通过一个“乱”字写出了山川的早晨万物生机勃勃的景象。 品一品 意境美 作者笔下的景色美吗？ 那么，美在哪里呢？ 高峰入云， 清流见底。