《林黛玉进贾府》同步测控优化训练.docVIP

第一单元 1　林黛玉进贾府 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.请给下列加点字注音。 阜盛(　　)　　　敕造(　　) 　　　溺爱(　　)　　　韶光(　　)　　　纨绔(　　) 忖度(　　) 敛声屏气(　　) 放诞无礼(　　) 解析：本题旨在考查课文中重点字音的掌握。 答案：ｆù　chì　nì　sháo　wán　cǔnbǐnɡ　dàn 2.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（　　） A.第三个身量未足，形容(身体面貌)尚小。 B.身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度(言行举止所表现的神态)。 C.身量苗条，体格风骚(举止轻佻)。 D.我带了外甥女过去，倒也便宜(方便)。 解析：汉语中有很多词语在不同的语境中，其意思也不同。“风骚”一词一般有四个义项。①“风”指《诗经》中的《国风》，“骚”指屈原的《离骚》，后来泛称文学。②在文坛居于领袖地位或在某方面领先。③指妇女举止轻佻。④姿容俏丽。C项中“风骚”应取第④个义项。 答案：C 3.《林黛玉进贾府》节选自_____________第三回，在这一回里，曹雪芹以_____________这一事件为中心，通过_____________的目见耳闻、神思意会，给我们展现了小说的典型环境——_____________的概貌，特别是成功地刻画了一大批主要人物的形象。 解析：本题旨在考查对相关知识、相关背景的了解。 答案：《红楼梦》　林黛玉进贾府　林黛玉　贾府 4.初读课文，我们便透过林黛玉的眼睛，看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局、华贵的陈设。你能说说这些环境描写有何作用吗？ 解析：小说中的环境描写，一般有渲染气氛、烘托心情、交代背景、推动情节发展等作用，本题可从这些角度入手。 参考答案：表现了贾府建筑的宏伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫；衬托了黛玉步步留心、时时在意的心理；揭示了贾府荣华富贵的来源。 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（　　） A.王夫人遂携黛玉穿过一个东西穿堂，便是贾母的后院了。 B.不过说些黛玉之母如何得病，如何请医服药，如何送死发丧。不免贾母又伤感起来…… C.“刚才老太太还念呢，可巧就来了。”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。” D.黛玉想道：“这必是外祖之长房了。想着，再往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。 解析：本题考查虚词的使用。D项中“再”应改为“又”。表示已经重复的动作用“又”，表示将要重复的动作用“再”，如：这部书前几天我又读了一遍，以后有时间我还要再读一遍。 答案：D 2.下面语句中画横线的部分应填的最恰当的一项是（　　） 　　临日，贾母带着贾蓉媳妇乘着一乘驮轿，王夫人在后，亦坐一乘驮轿；贾珍骑马，率领众家丁围护；_____________，并放些随换的衣包等件。 A.婆子丫鬟等坐几辆大车 B.又有几辆大车，婆子丫鬟等坐 C.又有几辆大车，与婆子丫鬟等坐 D.几辆大车，婆子与丫鬟等坐 解析：本题考查语言的连贯。从后句“并放些随换的衣包等件”来看，填入句应是“大车”作主语，故排除A项；从上句来看，突出顺序，故填入句应有“又”字，再从等级森严角度看，且和后句的“并”字，可知应是C项，“与”是“给”的意思。 答案：C 3.林黛玉是怀着什么样的心理进入贾府的？请用原文中的语句回答。 解析：对林黛玉的心理描写在节选的课文部分较多，也是理解林黛玉性格的一个极为重要的方面。根据题干可知，应属心理描写；从位置区间上看，应在进贾府之前。 参考答案：步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。 4.“身量苗条，体格风骚”中的“风骚”是指_____________；“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”则是指_____________。 解析：此题主要考查在具体语境中理解词语含义的能力，要求一定要结合语境，不可被习惯思维左右。 参考答案：姿容俏丽　文学才华 5.《西江月》中对贾宝玉有这样的评价，“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽”，用俗语可概括为_____________ (不超过4字)，用成语可概括为_____________。 解析：此题考查理解表达的能力，先要理解原句的含意，再进行词句的转换，要注意抓住关键词“内”“草”。 参考答案：绣花枕头　金玉其外，败絮其中 6.文中集中描写了贾宝玉、林黛玉的外貌，请用简洁的语言分别概括两人的形象特点。 解