第29课《湖心亭看雪》（56张ppt）课件（共56张PPT）.pptVIP

整体感知 请分别用四个字概括文章两段内容： 第一段：湖上雪景 第二段：亭中奇遇 1.“看雪”的时间是 ？地点是 ？ 2.写雪大的句子是 ？写冬雪 寒冷寂静的句子是 ？ （崇祯五年十二月 ） (大雪三日) (湖中人鸟声俱绝) (余往西湖） 3.写“余”去看雪,什么时间去的? 指夜深人静之后,作者独舟去看雪。 (更定) 4.写湖心夜景 其总的印象是( ) 雾凇沆砀,天与云, 与山,与水,上下一白 全景 广漠 特写景物是( ) 堤、亭、舟、人, 一痕，一点，一芥，两三粒 特写 渺小 5.来到亭上,看到了什么? （ ） 人 6.那人对我的态度是( ) 拉余同饮 表现金陵客和作者深夜偶遇知音的惊喜心情。 7.我的态度是( ) 余强饮三大白 “强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”“拉”二字表现人物什么感情？ 8 .舟子对作者的评价是哪个字？（ ） 痴 为什么？ （有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀 ） 看雪 寒夜独舟 环境： 湖中人鸟声俱绝 景 人 全景——广漠 特写——渺小 炉旺酒沸 拉余同饮 （大） （小） （热） （冷） 情景对比 情景对比 （孤独） （巧遇 知己） 课堂讨论： 独往湖心亭看雪：“独”反映出他怎样的情感？ 充分展示作者与众不同的情趣，遗世独立、不随俗流的高洁情怀，也反映他内心深处的孤独与落寞。 “天与云与山与水”三个“与”字妙处？ 生动写出了天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象，写的是由上到下的全景，突出天地茫茫、阔大辽远之势。 本文开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到 “舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了， 这是否矛盾？你是怎样理解的？ 在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子， 虽然存在却犹如不存在，反映出文人雅士的孤傲。 文章结尾说相公“痴”有何作用？ 舟子在文中看似不重要，实则作者借他的话语对主人公进行侧面衬托，突出作者被美丽的雪景所吸引和陶醉更衬托出雪景之美。 文章结尾引用舟子语：“莫说相公痴，更有痴 似相公者！”揣摩一下，说说作者对舟子的评价是 什么态度。 认同、赞赏并引以为豪 说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特色。 用白描手法。 词语锤炼炉火纯青：“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒” 组合，白描中暗含比喻，将宇宙的空阔与人的渺小构成对比，使画面简洁、雅致、悠远，传达天长水远的阔大境界，万籁无声的寂静气氛。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 雪景描写： （白描） 自然质朴 不事雕琢 在写作上：白描是指抓住事物的主要特征， 用简练朴实的文字，只寥寥几笔就勾勒出 事物形象的描写方法。 不施浓墨重彩，不加烘托渲染. 少用形容 词，和修辞，只抓住描写对象与众不同的 地方，作如实的交代，重在神似！ 白描 白描是一种描写的方法。原是中国画的一种 技法，是一种不加色彩或很少用色彩，而只用线条勾画物象轮廓的画法。 一痕 一点 一芥 两三粒 抽象 概括 悠远脱俗 小结： 作者用”一痕”“一点”“一芥”“两三粒”这些简练朴素的文字，不加渲染，只用点线组合,高度抽象, 构成一幅富有意境的艺术画面。 白描手法写人 “一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我的眼前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。” “他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发……” ——鲁迅《故乡》 ——唐弢《琐忆》 1、《秋思》马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯， 2、 “他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强的一簇簇直竖起来的头发……” ——唐韬《琐忆》中的鲁迅先生 白描手法用于写人的范例: (抽象、概括) 白描写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画， 使人如身临其境。 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 作者只是利用白描手法 对景物进行了排列，就 勾勒出一幅”天涯游子 图”成就一首千古绝唱。 白描用于写人，只三言两语即可勾画出人 物的外貌和神态，使读者如见其人。 如《一面》中与鲁迅的手：“竹枝似的手”。 《故乡》中写中年闰土的手