蹲踞式跳远教学设计黄喜儿-.docVIP

田径：“蹲踞式跳远”教学设计 （水平三，六年级） 指导思想 以《体育课程标准》为依据，以培养学生全面发展为目标，树立“健康第一”的指导思想，贯彻“教学相长”的教育理念，为学生“终身体育”打下良好的基础。 教情分析 蹲踞式跳远教材选自体育与健康（小学全一册）教材内容。本单元确定为3个课时，分别是助跑踏板起跳技术教学、腾空和落地技术教学以及蹲踞式跳远完整技术教学。本单元主要的辅助练习手段分别有上步模仿起跳练习、连续做3步跑起跳练习、利用踏板进行起跳练习、跳跃障碍物等练习。 学情分析 本课教学对象为小学六年（1）班，共44名学生。六年级的学生正处于长身体阶段，他们在形态上开始发生变化。男女在跳跃能力上有一定的差异，女学生在跳跃上比男学生能力差，她们显得比较温柔。然后经过多年的奔跑，跳跃等学习，但是女学生还是经常出现助跑没有速度，踏板起跳不积极，腾空高度低等问题，因此加强跳跃练习是为了更好地促进学生的身体的协调发展，以及提高他们的爆发力，弹跳力，为以后的体育学习打下坚实的基础。 教学目标 使学生初步掌握蹲踞式跳远的技术，提高学生的跳跃能力。 使学生养成良好的运动习惯，提高学生运动中的自我保护意识。 使学生在学习过程中能够愉悦身心，养成乐于合作，善于交往，直面挫折的生活态度和良好的学习态度。 教学重点、难点。 重点：蹲踞式跳远的完整技术 难点：助跑全身协调放松，踏板准确有力。 学法、教法 讲解法：让学生了解蹲踞式跳远的基本技术及其作用。 启发式教学：充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，提示点拨指导。 游戏法：让学生在游戏中提高学习兴趣，教师根据实际情况因材施教。 4、比赛法：通过比赛提高学生学习的积极性，锻炼他们的意志，增强他们的心理素质以及培养他们的比赛意识。 课堂教学流程 1、准备部分：课堂常规、教学内容及要求-----2、基本部分：组织游戏、辅助练习、组织比赛----3、结束部分：指导学生放松身体，教师进行总结与评价。 八、教学过程设计 田径： 蹲踞式跳远教学单元计划 （3课时） 教学目标 使学生初步掌握蹲踞式跳远的技术，提高学生的跳跃能力。 使学生养成良好的运动习惯，提高学生运动中的自我保护意识。 3、使学生在学习过程中能够愉悦身心，养成乐于合作，善于交往，直面挫折的生活态度和良好的学习态度。 重点难点 重点：蹲踞式跳远完整技术。 难点：助跑身体协调放松，踏板准确有力。 课次 达成目标 教学内容 第一 次课 1使学生初步认识助跑起跳的技术要领及其作用。 2、使以上的学生能掌握 3、。2、使%以上的学生能掌握 3、使学生形成良好的运动习惯，有一定的运动目标。 游戏：火车赛跑 2、辅助练习 (1)团身举腿落地练习 (2)助跑6~8步在踏跳板上起跳 3、比赛：摘“树叶”比赛 第三次课 1、使学生认识蹲踞式跳远的完整技术动作及其作用。 2、使60%以上的学生初步掌握蹲踞式跳远的基本动作要领。 3、使学生形成学中乐，乐中学的学习态度和生活态度，提高学生的运动保护意识和安全意识。 1、游戏：障碍跑 2、辅助练习 （1）利用弹跳板助跑12步做蹲踞式跳远的完整技术练习 （2）蹲踞式跳远的完整技术练习。 3、技评考核 班级： 六（1）班 人数：44 教师： 课时：第1次课 日期：2013.11.04 教学 内容 1，助跑踏板起跳技术教学 2，游戏：青蛙过河 重点： 助跑与起跳的衔接 难点 踏板脚踏板准确有力 教 学 目 标 1、认知目标： 使学生初步认识助跑踏板起跳的技术要领及其作用。 2、技能目标：使%以上的学生能掌握。河岸 河岸 为各组的荷叶 8 分 钟 基 本 部 分 辅助练习 (1)上步模仿起跳练习 在跑到上连续做3步助跑起跳练习 (3)利用弹跳板做起跳练习 四，单脚跳接力比赛。比赛规则：全班分成四组，接力距离为10米，左脚去右脚回，以击掌方式进行接力。 教法： 1,教师示范并讲解起跳动作要领；组织学生进行原地上步起跳练习。 2，教师示范并讲解3步助跑起跳练习的技术要领和注意事项；组织学生进行练习。 3，教师示范并讲解利用弹跳板做起跳练习的动作要领；组织学生进行练习。