《爬山虎的脚》 演示文稿_914246.pptVIP

* * 君山许市镇黄金小学： 杨彬 人教版 四年级 上册 《爬山虎的脚》这篇课文按照从整体到部分再到细节的顺序，细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎的脚的形状和特点以及它是怎样用“脚” 爬墙的，来启发学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的事物。 教材分析 教学目标 1、学会本课生字新词，能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬山虎的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。 2、 学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。 3、 背诵课文。 重点 难点 重点：通过对词句的理解，了解爬山虎脚 的特点。 难点：爬山虎是怎样向上爬的？ 说教法和学法 教法：情趣教学法、多媒体直观法、以读促悟法 学法：自主质疑法、合作解疑法、自读自悟法 1、激趣导入，自学字词。 2、创设情境，初读感悟。 3、小组学习，组内交流。 4、交流展示，深入探究。 5、拓展延伸，交流收获。 6、归纳总结，布置作业。 它的名字里为什么也带“虎”字呢？ 老虎 壁虎 爬山虎 jīng zhàn dì pū zhe 茎 占 地　 铺 着 jūn yún chóng dié kòng xì 均 匀　 重 叠　 空 隙　 yè bǐng jiāo lóng zhú jiàn 叶 柄　 蛟 龙 逐 渐 chù jiǎo hén jì 触 角 痕 迹 生字百宝箱 自读要求： 1、认真读书，体会自己感兴趣的问题； 2、把感兴趣的句子勾画下来反复读，写下自己的理解； 3、自读自悟后在小组内讨论交流，共同质疑。 自主 探究 合作 交流 1、谁能介绍本文的作者？ 2、作者说爬山虎的叶子好看得很，那么好看在哪儿呢？ 3、课文是从哪几个方面来描写爬山虎的脚的？ 4、爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的呢？ 5、爬山虎的脚与墙的关系怎样？ 展示一 叶圣陶，江苏苏州人。中国现代著名作家，教育家，出版家和社会活动家。早年曾做过小学教师，后从事文学创作，有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等著作。 1、谁能介绍本文的作者？ A “一阵风拂过，一墙的叶子漾起波纹，好看得很。” B “那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，不留一点空隙。” C “刚长出来的叶子是嫩红的，没过几天是嫩绿的，长大的叶子绿得很新鲜。” 展示二 作者说爬山虎的叶子好看得很，到底好看在哪儿呢？ 展示三 A 爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方。（位置） B 枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。（形状） C 跟新叶一样，也是嫩红的。（颜色） 爬山虎脚的位置、形状、颜色是怎样的呢？ 展示四 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的呢？ 找出文中相关的动词。 A 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。 B 触着墙的变成灰色，巴在墙上相当牢固。 展示五 爬山虎的脚与墙的关系怎样？