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三个锦囊写活提示语 人物语言由 和 两部分构成。 课堂小练笔 请用三个锦囊妙计把人物对话写精彩。 作文训练 生活中，每个人都会犯一些或大或小的错误，但最重要的是承认错误并改正错误。本单元学习了“真诚的心”系列文章，大家也明白了“真诚”的可贵。 请以《真诚的道歉》为题，写一篇犯了错误后，你向别人或别人向你承认错误的事情。 注意：要运用三个锦囊妙计把人物提示语写活，把人物语言写精彩。 * * * 南湖新区畔湖湾小学 毛芳 引语 提示语 引语——说话者所说的话。 提示语——人物语言中除说的话外，描写说话者说话状态的文字。 今天，语文期中考试成绩出来了，我回到家里。 妈妈说：“回来啦！考得咋样？” 我说：“嗯，不太理想。” 妈妈说：“哦，多少分？” 我说：“语文只有七十八分。” 妈妈说：“把试卷拿来给我看看。有没有总结原因？” 我说：“老师仔细给我们分析了试卷，我认为我没考好的原因主要有两点，一是没有扎实复习，不应该错的生字写错了；二是没认真读题，拿到题目就赶快写，所以不符合要求。” 妈妈说：“总结得还不错嘛，分数不是最重要的，关键是要认清自己，自己还有哪些不足，以后就用心弥补。我相信你下次会更努力的！” 1、问 2、解释 3、/ 4、问 5、叫 6、嚷 7、宣布 8、宣布 9、喊 10、商量 11、说 12、叫 13、问 14、/ 15、问 16、/ 17、/ 18、/ 19、/ 20、/ 可替换“说”的词： 一字词 嚷、喊、讲、问、叫、吼、嚎、夸、读、答、道…… 两字词 解释、宣布、商量、说明、强调、讲述、复述、讨论、议论、介绍、责骂、批评、赞扬、表扬…… 今天，语文期中考试成绩出来了，我回到家里。 妈妈说：“回来啦！考得咋样？” 我说：“嗯，不太理想。” 妈妈说：“哦，多少分？” 我说：“语文只有七十八分。” 妈妈说：“把试卷拿来给我看看。有没有总结原因？” 我说：“老师仔细给我们分析了试卷，我认为我没考好的原因主要有两点，一是没有扎实复习，不应该错的生字写错了；二是没认真读题，拿到题目就赶快写，所以不符合要求。” 妈妈说：“总结得还不错嘛，分数不是最重要的，关键是要认清自己，自己还有哪些不足，以后就用心弥补。我相信你下次会更努力的！” 今天，语文期中考试成绩出来了，我回到家里。 妈妈问：“回来啦！考得咋样？” 我回答：“嗯，不太理想。” 妈妈追问：“那得了多少分？” 我低声道：“语文只有七十八分。” 妈妈念叨：“把试卷拿来给我看看。有没有总结原因？” 我陈述：“老师仔细给我们分析了试卷，我认为我没考好的原因主要有两点，一是没有扎实复习，不应该错的生字写错了；二是没认真读题，拿到题目就赶快写，所以不符合要求。” 妈妈鼓励我：“总结得还不错嘛，分数不是最重要的，关键是要认清自己，自己还有哪些不足，以后就用心弥补。我相信你下次会更努力的！” 改 一 提示语在前面的例句： 提示语在中间的例句： 提示语在后面的例句： 没有提示语的例句： 2、4、5、6、7、9、10、11、16、18、19、20 8、12、17 1、13、15 3、14 注意正确使用标点符号哦！ 今天，语文期中考试成绩出来了，我回到家里。 妈妈问：“回来啦！考得咋样？” 我回答：“嗯，不太理想。” 妈妈追问：“那得了多少分？” 我低声道：“语文只有七十八分。” 妈妈念叨：“把试卷拿来给我看看。有没有总结原因？” 我陈述：“老师仔细给我们分析了试卷，我认为我没考好的原因主要有两点，一是没有扎实复习，不应该错的生字写错了；二是没认真读题，拿到题目就赶快写，所以不符合要求。” 妈妈鼓励我：“总结得还不错嘛，分数不是最重要的，关键是要认清自己，自己还有哪些不足，以后就用心弥补。我相信你下次会更努力的！” 改 一 今天，语文期中考试成绩出来了，我回到家里。 妈妈问：“回来啦！考得咋样？” “嗯，不太理想。”我回答。 “那得了多少分？”妈妈追问。 我低声道：“语文只有七十八分。” “把试卷拿来给我看看。”妈妈念叨，“有没有总结原因？” 我陈述：“老师仔细给我们分析了试卷，我认为我没考好的原因主要有两点，一是没有扎实复习，不应该错的生字写错了；二是没认真读题，拿到题目就赶快写，所以不符合要求。” “总结得还不错嘛，分数不是最重要的，关键是要认清自己，自己还有哪些不足，以后就用心弥补。我相信你下次会更努力的！”妈妈鼓励我。 改 二 不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？” 大花猫蹲在地上，舔了舔爪上麻雀妈妈的羽毛，绿莹莹的眼睛盯着他们，懊恼地叫着：“妙极了的一只肥嫩小麻雀，像老鼠一样妙，喵喵，可惜没有了！” 鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，