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五年级健康教育上册 集体备课 第一课?面对挫折不气馁? 教学目标：? 1、使学生知道事事不可能一帆风顺，遇到失败和挫折，不灰心，不气馁，虚心听取别人的批评意见。? 2、培养学生怎样正确对待失败和批评。? 3、教育学生要虚心听取别人的意见。 教学要点：正确对待批评和失败。? 教学难点：虚心听取别人的批评意见。?教学方法：列举法、分析法? 教具准备：课件? 教学过程：? 一、激情导入? 1、提问：你看见过蜘蛛网吗？一张精致的网被撕破或毁坏，不久，一张新网又出现了，你从中能悟出什么？?2、学生讨论交流。? 3、揭题并板书? 二、学文明理? 1、用自己喜欢方式读课文，同时思考下列问题。? A、花花受到了什么挫折？?B、正当她失落的时候，她看到了什么？?C、由她看到的又想到了什么？明白了什么？?D、花花又是在实际中怎么做？ 2、组织学生讨论上面问题。? 3、教师小结?失败：对于弱者是终点，对于强者是新的起点，遇到失败，更冷静地分析原因和吸取经验教训，战胜困难，不灰心丧气，最终一定会成功。? 三、辨析明理? A、说一说：残疾小姑娘在摔倒以后是怎么做的？她为什么拒绝别人的帮助？? B、议一议：小军是学校的跳远冠军。参加区选拔赛时，他被淘汰了，妈妈要他继续努力。小军说：“真丢脸，我今后再不参加体育比赛了。”?小军的想法对吗？如果你是小军，会怎么做？? C、读一读：诺贝尔的故事。? D、评一评：体育课训练跳山羊时，下面的同学做法和说法对吗？为什么？（出示课件）? 四、教师总结? 正确对待失败和批评才能不断进步，一个人不可能事事一帆风顺，遇到失败和挫折，要不灰心，不气馁，虚心听取批评意见? 第二课?常吃杂粮身体好 教学目标： 1、学生知道哪些食物属于五谷杂粮。? 2、使学生明白常吃杂粮对身体的好处。 教学重点：五谷杂粮对身体的好处 教学难点：知道哪些食物属于五谷杂粮 教具准备：课件 教学过程： 一、认识五谷杂粮师提问：同学们知道五谷杂粮指的是什么吗？同学们积极举手回答师总结：小米?玉米?糙米?甘薯?黑豆?绿豆等等 二、常吃五谷杂粮有哪些好处 1、?教师带领学生一起学习教材上的六点好处a、?含有丰富营养b、?有预防和改善疾病的功效c、?促进生长发育d、?有增强记忆力的作用 2、?结合课件教师重点介绍七种杂粮玉米?黑米?小米?黄豆?绿豆?红小豆?黑豆 三、?作业 1、?写出至少?5?种杂粮名称 2、?通过上超市、下乡的机会，认识一下杂粮。? 第三课?人体的换气站 教学目标： 1、了解呼吸器官的构成 2，气体是如何在肺部进行交换的。 3、如何提高肺活量，增强肺功能。 教学重点：肺的作用 教学难点：气体是如何在肺部交换的 教具准备：课件 教学过程： 一、情景导入师： 同学们用手捂住自己的嘴巴，捏住自己的鼻子，感觉会怎样？学生试做，不一会儿手都松开了。生答：非常难受师：是的，因为你不能呼吸了，所以觉得难受，时间更长的话会有生命危险。 二、讲授新课 1、?什么是呼吸？吸入氧气（有益），呼出二氧化碳（废气） 2、?呼吸器官的构成出示课件：鼻子?咽喉?气管?支气管?肺 3、气体是如何通过肺部进行交换的？教师结合课件进行讲解 4、?如何增强肺功能通过体育锻炼来增强：如长跑、游泳等。 三、?作业体验腹式呼吸和胸式呼吸的感觉。? 第四课?血液三兄弟? 教学目标：? 1、知道血液循系统的组成及其作用。? 2、知道心脏的形态和功能。? 3、会测量自己的脉搏，知道心跳和脉搏的关系。? 4、知道坚持体育锻炼有利于心血管的健康。? 教学重点：认识心脏? 教学难点：认识心脏的作用? 教具准备：课件? 教学过程：? 一、认识心脏和心跳。 ?1、谈话：今天我们来进行一项比赛，?“看谁找得快”，要求大家在老师说?（比赛内容是：?在身体上找出一处有血完比赛内容后，迅速去找，然后坐端正。管的地方）? 2、教师讲解：?血管遍布我们的身体，它们有的粗，有的却很细，最细的毛细血管?10?根合起来才有一根头发粗，如果把一个人全身的血管连起来，足足有?9.6?万多千米，血管里装满了血液。血液在血管里是静止的吗？你怎么知道的？? 二、认识心脏跳动的作用：血液循环? 1、提问：心脏为什么要不停的跳动？让学生进行猜测，可以把他们的猜测记录在黑板上。 2、谈话：心脏不停跳动究竟有什么作用？我们来研究一下? 三、认识血液循环的意义。? 1、提问：那么血液为什么要循环呢？你能联系前几课所学的知识推测一下吗？? 2、结合学生的猜想，教师讲解。? 四、讨论应该怎样关爱自己的心脏。 1、谈话：心脏如此重要，我们应该怎样保护它呢？ 2、小结：运动贵在坚持。希望大家通过天天锻炼，使身体更加健康。? 第五课?脑子越用越聪明? 教学目标：? 1.培养学生多动脑、勤动脑、多思考的学习习惯，让学生懂得脑子越用越聪明。? 2.加强