二年级LOOK教案.docVIP

Look ! 设计教师：汕头市金平区金华小学 胡迎霞 教学年级：二年级 课题名称：Look ! 教材版本：Addison Wesley Longman－ Shared Reading Program 授课时间：40分钟 学生分析 本课的教学对象为二年级的孩子。这个年龄段的小学生活泼好动，表现欲极强，擅长模仿，好奇心强，喜欢尝试新事物，乐于表演，学习英语的兴趣浓厚，但注意力容易分散。 从开设英语故事教学实验课到现在已将近一年的时间，学生初步适应英语这门语言，已掌握了几种句型，如： Look! It’s a/an…等；还有一些单词，如家居摆设：bed, chair…动物名称：cat， pig等；还会唱几首简单的英语歌曲。 二、教材分析 教材选取由艾迪生·斯维理·朗文出版社发行的分享阅读课程。故事描述孩子们在公园时游玩时，遇到天气变化的过程，从中向学生讲述彩虹形成的过程：从晴天—阴天—下雨—雨停—出太阳—出现彩虹。故事紧密贴近学生的生活实际，内容通俗易懂，且富有教育意义。 本课重点要求学生在学习故事的过程中掌握有关天气的七个名词，学会运用句型 “Look at the sky/…”进行描述看到的情景。难点是掌握单词clouds, colours, raindrops和umbrella的读音并运用句型“Look at the …”进行表述。 这节课我将采用： 1．情景教学法。创设学生所熟悉的生活情景，让学生更容易理解，并能在情景中自然运用语言。 2．活动教学法。根据教学目标和故事内容，开展各种游戏，让学生在活动中操练、巩固和运用语言。 3．小组合作学习法。通过小组的交流与合作，完成学习任务，从而培养学生的合作意识。 三、教学目标 1、知识目标： 能听、说、读、理解新单词clouds, colours, rainbow, raindrops和umbrella; 词组the sky和the sun；掌握句型“Look at the …”并能在实际情景中运用。 2、能力目标： 能运用句型“Look at the …”简单介绍自己看到的事物。 3、情感目标： 通过多种形式的活动，调动学生参与的热情，让学生在课堂上获得满足感、成功感，培养学生学习的兴趣和群体的合作精神，提高学生的创新能力。 四、教学策略 “兴趣是最好的老师。”如何调动学生的学习积极性，培养学生对英语的学习兴趣，快乐地学习英语，是本节课设计所围绕的重点。针对这个年龄段孩子的特点，我灵活运用电教媒体资源，设计了形式多样的游戏，活跃课堂气氛，调动学生学习的热情，牢牢抓住学生的注意力，让学生有充分的机会可以表现自己。 课前，学生每人准备蜡笔一份和白纸一张；教师准备大棕熊和小松鼠贴纸作为奖品，准备单词卡、图卡、故事材料电脑课件等。 五、教学过程 Step 1 Warm-up 课件播放(PEP Primary English Book 1 Unit 3)英语歌曲Colour Song，学生边听边拍节奏。 Red and yellow and pink and green, purple and orange and blue. I can sing a rainbow, sing a rainbow, sing a rainbow now. 课件播放(PEP Primary English Book 1 Unit 4)Let’s chant歌谣两遍，全班学生边看边视屏边拍节奏试着跟唱： Look at the cat. It is fat. Look at the pig. It is big. Look at the monkey. It is funny. Look at the mouse. In my house. （设计意图：优美动听的旋律将学生带入一个轻松愉悦的英语学习的环境中, 活跃课堂气氛；采用边chant边做动作的形式来引入新知，更能引发学生的学习兴趣，给学生留下深刻的印象，让学生初步感知本课的句型和部分新词，达到“片语拾得”的效果。） Step 2　Pre-reading 1、Free talk： T: Look at the picture. What’s this? Ss: It’s a pig/… T: Look at the pig. It is big. T: Look at the park.(出示公园的大图在黑板上) It is big. T: Let’s go and have a look. OK? 2、Present the title of the story—LOOK! （设计意图：1、承接上一环节，巧妙地引出课题。2、温故知新，学新温