长时作业.pptVIP

小学科学长时作业设计 育才第二小学 刘捷飞 什么是长时作业 科学探究小课题通过作业形式布置下去，时间可以延续几周或几个月，这就是“长时作业”。 长时作业完成的过程 提出问题——动手实验——观察记录——解释讨论——得出结论——表达陈述。 长时作业的特点 1、主题性。 2、过程性。 3、自主性。 4、形象性。 5、趣味性。 长时作业的意义 长时作业与即时性作业、定时性作业互为补充，这三者是相对完成时间长短而分的。长时作业是课堂学习在课外的延续。 增强合作意识 经历研究过程 学会探索方法 提升各种能力 提高综合素养 长时作业的设计技巧 布置哪些作业？ 六年级上册科学作业设计： 《设计制作电磁玩具》 六年级下册科学作业设计： 《制作风味泡菜》 怎样布置作业？ 1、选择作业小题目 《设计制作电磁玩具》一、资料收集1、收集五种以上电磁玩具的图片；2、收集一种电磁玩具的说明书。二、我的设想：（图文均可） 2、指导学生完成作业 1、我的原料配方：2、我需要的工具：3、我的制作过程：（图文均可）4、老师和家长所作帮助和指导： 长时作业的评价 长时作业设计书写格式 背景和设计意图 作业过程 作业评价 共享资源 * * 长时作业可分为实践类作业、综合类作业等。 实践类：即全面的完成的作业是在学习间接经验的同时，去获取直接经验并在探究实践中获得积极情感体验的途径与机会。 综合类：指围绕这个主题组织多方面或跨学科的知识内容，以利于知识的融会贯通和多角度多层面地思考问题。 选择研究方向 集体讨论 教师指导 确定研究主题 （1）计划，指导引导形成具体的研究方案。 （2）实施，指导监控学生按照计划实施探究，经历自主探究过程。 （3）搜集整理，学生通过完成“作业资料卡”搜集信息， 《制作风味泡菜》 3、作业展现形式 （1）交流 （2）撰文，即撰写研究小论文 重在评价所获得的经验、体会和能力 意在引导、激励和调控 全程分阶段评价 5、我的泡菜简介：（图文并茂） 6、品尝评价： 色 香 味 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆